Herzlich Willkommen auf unserer Themenseite Inklusion!
Inklusion ist eine aktuelle Anforderung an den Unterricht. Die Gewährleistung von Bildung für alle Kinder ist eine wichtige gesellschaftliche Herausforderung für Schulen und deren Lehrkräfte. Doch wie kann inklusiver Unterricht umgesetzt werden? Auf dieser Seite finden Sie einige ausgewählte Beiträge zum Thema sowie konkrete Unterrichtsvorschläge.
Wir wünschen Ihnen interessante und hilfreiche Impulse!
Ihr Oldenbourg-Klick Team
Einzelhefte zum Thema Inkusion direkt in unserem Webshop bestellen:
Grundschulunterricht Deutsch Heft 2/2011: Heterogenität annehmen – Verschiedenheit nutzen
Grundschulunterricht Mathematik Heft 1/2011: Heterogenität annehmen – Fördernder Unterricht
Grundschulunterricht Sachunterricht Heft 2/2011: Heterogenität annehmen – inklusiv unterrichten
Fördermagazin 1/2012: Offener Unterricht
Praxis Fremdsprachenunterricht Heft 1/2012: Inklusion
Schulmagazin 5-10
Der Index für Inklusion
Auch wenn man dem Gedanken einer inklusiven Pädagogik zustimmen mag, stellt sich dennoch die Frage, wie das praktisch gehen und umgesetzt werden soll. Und genau hier setzt dieser Beitrag an, denn es wird der ‚Index für Inklusion‘ vorgestellt, der zwar systematisch aufgebaut ist, aber äußerst konkret und praktisch zeigt, was zu tun ist.
Fördermagazin
Inklusiver Deutschunterricht – Chancen für Tina, Tom und Sara
Wissenschaftlich betrachtet beträgt der Entwicklungsunterschied zwischen den Kindern eines Jahrgangs mindestens drei bis vier Jahre, d. h. in einer ersten Klasse sitzen letztendlich 5-jährige neben 9-jährigen Kindern. Und um allen diesen Kindern gerecht zu werden, funktioniert kein gleichschrittiger Unterricht, bei dem alle Kinder das Gleiche zur gleichen Zeit lernen sollen. Wie aber geht es dann?
Praxis Fremdsprachenunterricht
Individualisierender Englischunterricht
In einer 8. inklusiven Gesamtschulklasse: "I can do it, let’s do it together", schlägt Sina vor und setzt sich zu Carl, der gerade erfolglos versucht, Satzanfänge zum Thema "American schools" zu ergänzen. Während Carl zum ersten Mal mit dieser Aufgabe konfrontiert wird, hat Sina den Text in vereinfachter Version bereits in ihrem Wochenplan bearbeitet und kennt sich deshalb schon gut aus mit den Inhalten des Themas.
Grundschulunterricht Mathematik
Gute Chancen von Anfang an
Ein Förderprogramm zur Wahrnehmungsschulung und zum Aufbau wichtiger mathematischer Kompetenzen.Im Beitrag und im Materialteil wird eine fünfwöchige Fördereinheit für den Beginn des ersten Schuljahrs vorgestellt. Im Rahmen dieser Einheit werden bei ausgewählten Kindern fehlende Vorläuferfähigkeiten aufgebaut, um so eine Basis für ein erfolgreiches Mathematiklernen zu legen.
Grundschulunterricht Deutsch
Selbst gesteuerte Lernprozesse schon in der Schulanfangsphase?
Können Kinder ihre Lernwege bereits in der Schulanfangsphase bewusst steuern und wahrnehmen? Die Autorin beschreibt, wie selbst gesteuerte Lernprozesse in einer jahrgangsgemischten Lerngruppe durch die Arbeit mit dem Kompetenzraster, durch Möglichkeiten der Selbsteinschätzung und durch Reflexionsphasen zunehmend angebahnt werden.
Grundschulunterricht Sachunterricht
Inklusiver Sachunterricht
Der Beitrag zeigt das Zusammenspiel von thematischer Offenheit, Lernen in Werkstätten und an Stationen und "guten Lernaufgaben". Neben den Möglichkeiten, über individuelle Aufgabenstellungen oder methodisch im Rahmen von Werkstattunterricht zu differenzieren, schlägt der Autor vor, mithilfe „guter Lernaufgaben“ entlang der Fragen und Interessen der Schüler/-innen inklusiven Sachunterricht zu ermöglichen.
Grundschulmagazin
Von der Kita zur Grundschule
Der Übergang zur Grundschule stellt ein bedeutsames Ereignis für die Kinder und ihre Familien dar. Diese Transition als individuellen Bildungsprozess zu verstehen, fördert differenzierte pädagogische Begleitung auf der Grundlage inklusiver pädagogischer Konzeptionen.Quelle aller Bilder: Fotolia.com
