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Schreiben über Sinn- und WertfragenDas philosophische TagebuchSchreiben soll im Unterricht auch als Möglichkeit des individuellen Ausdrucks, als klärende Darstellung der eigenen Gedanken und Gefühle erfahren werden. Der folgende Beitrag zeigt anhand des Tagebuchschreibens von gedanklich anspruchsvollen Texten (»philosophisches Tagebuch«) Möglichkeiten auf, wie Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe zum Selbstdenken und zur Entwicklung ihrer Identität angeleitet werden können. Seitenübersicht 1 / 3  2 / 3  3 / 3
Fächer/Themen: Deutsch, Fächerübergreifend, Unterrichtsmethode/-aktivitäten, Unterricht, Medien Tags: Schreibanlässe, Sachinformation, Klärung/Auseinandersetzung, Unterrichtsphase: Einstieg, Unterrichtsverlauf, methodische Hinweise, Module/Bausteine, Schreiben/Textproduktion, Begriffe, Kopiervorlage, Aufgabenblätter/Aufgabenstellungen, Arbeitsblatt/Arbeitsblätter, Tagebuch, Kommunikation, philosophische Betrachtung, Philosophieren, Begriffsbildung, Selbstkonzept, Identität, Sinn, Werte/Wertorientierung, Wertvorstellungen, Werteerziehung, Werte |
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