Magische Quadrate90619/0 | Praxisbeitrag | Haselmann | 3 Materialien Kommunikation ist das übergeordnete Ziel des modernen Fremdsprachenunterrichts. Der erste Schritt zur… Mathe-MagierKonzentriertes Arbeiten mit dem Magischen Quadrat90730/0 | Praxisbeitrag | Wertenbroch | 3 Materialien Ohne Üben geht es nicht, das müssen Schülerinnen und Schüler täglich erfahren. Während die Einführung… Orientierung im 100er RaumSicherung der Besonderheiten des Hunderterfeldes90920/0 | Praxisbeitrag | Kögel | 7 Materialien Bereits bei Schuleintritt verfügen Schüler schon über große Kompetenz im Bereich der Zahlen. Viele… Wie knacken wir ein Zahlenschloss?– eine kombinatorische Fragestellung91019/0 | Praxisbeitrag | Hell | 4 Materialien Tagtäglich begegnen die Kinder zahlreichen kombinatorischen Fragestellungen, ohne dass sie die zugrundeliegende… Die Geometrie entdeckenMuster, Strukturen und Begriffe erforschen91105/0 | Praxis- und Theoriebeitrag | Bezold | 0 Materialien Die »Mathematik ist die Wissenschaft von den Mustern« (Devlin 1998, S. 3). Der Begriff Muster ist hier… Wie kommt die Spinne zur Fliege?Differenzierte Schulung der Kopfgeometrie91110/0 | Praxisbeitrag | Sußmann | 0 Materialien Kinder haben beim Eintritt in die Grundschule bereits erste Raumvorstellungen gewonnen. An diesen individuellen… Orientierung im KoordinatensystemVerständnis durch handlungsorientiertes Arbeiten grundlegen und fördern91115/0 | Praxisbeitrag | Stark | 0 Materialien Die Kompetenz geometrische Figuren und elementare geometrische Abbildungen im kartesischen Koordinatensystem… Ist doch logisch!Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht91221/0 | Praxisbeitrag | Albers | 1 Materialien Der Mathematikunterricht soll zur Bildung der Gesamtpersönlichkeit der Schülerinnen und Schüler beitragen,… Rechtecke aus Streichhölzern legen00136/0 | Praxisbeitrag | Bezold | 3 Materialien Kombinatorische Fragestellungen eignen sich in besonderer Weise, um n-Ecke wie das Rechteck oder Quadrat… Lernschwache Rechner fördern00208/0 | Praxis- und Theoriebeitrag | Häsel-Weide | 0 Materialien Das flexible Rechnen ist das zentrale Ziel bei der Förderung lernschwacher Kinder. Möglichkeiten der…
|







