Inhaltsverzeichnis
Inter-esse
Didaktisch-methodische Ansätze zur Interessenentwicklung
(Manfred Bönsch)
- Abstract
In der Schule sollte es in erster Linie nicht darum gehen, ein – oft für das spätere Leben der Kinder bedeutungsloses – Wissen zu vermitteln, sondern ein grundsätzliches Interesse der Schülerinnen und Schüler, Sachverhalte zu untersuchen und zu lösen, zu wecken. Der Beitrag möchte hierzu verschiedene Lösungsansätze aufzeigen.
Felix träumt vom Weihnachtsmann
Förderung der Verständigungsfähigkeit
(Kerstin Glück)
- Abstract
Das Festhalten von gesprochener Sprache oder Gedanken in Schrift erweitert kommunikative Fähigkeiten. Zu Hause bekommen die Kinder häufig kaum schriftsprachliche Anregungen, dagegen steigt der Konsum von Fernsehen und anderen Medien. Schülerinnen und Schüler haben deshalb häufig wenig Motivation, sich schriftsprachlich zu äußern, Ideen zu entwickeln und ihre Gedanken in Worte zu fassen. Fantasievolle Elemente sollen Motivation und Kreativität anregen und somit die Möglichkeit bieten, motivierende und sinnvolle Schreibanlässe zu schaffen.
Das Polizei-Protokoll
Zum Verfassen von Gebrauchstexten
(Timm Albers)
- Abstract
Die Schülerinnen und Schüler der Förderschule sollen Sprache in schriftlicher Form intentions-, situations- und adressatenbezogen einsetzen können. Sie planen die Textproduktion, reflektieren und überarbeiten die Texte auf der Grundlage von Kriterien zur Schreibnorm und zur jeweiligen Kommunikationssituation und präsentieren diese in angemessener Weise. Das Polizeiprotokoll dient im vorliegenden Beitrag als motivationaler Rahmen, die formalen Kriterien beim Verfassen von Protokollen anzuwenden und auf weitere Gebrauchstexte zu übertragen.
Das Einmaleins mit 5
Übungsformen zur Verinnerlichung der Einmaleinsreihe
(Hans-Georg Witzel)
- Abstract
Aufgabe des Mathematikunterrichts in der Förderschule ist unter anderem die Vermittlung und Sicherung der Grundrechenarten. Das Beherrschen der Einmaleinsreihen ist dabei vorrangig. Im Fördermagazin 7-8/2007 wurden Beispiele zur Veranschaulichung der Einmaleinsreihen mit Applikationen aufgezeigt, in diesem Beitrag werden Materialien und Übungen für das Einmaleins mit 5 vorgestellt. Beiträge zu den Einmaleinsreihen mit 2, 3 und 4 sind in den Heften 7-8, 9 und 11 erschienen.
Robin to the rescue
Counting the days to Christmas
(Kerstin Klein)
- Abstract
Wann ist endlich Weihnachten? Eine Frage, die vor allem jüngere Schülerinnen und Schüler in der Vorweihnachtszeit immer wieder stellen. Der diesem Heft beiliegende Adventskalender hilft, die Tage bis Weihnachten zu zählen. Dabei öffnet sich mit jedem Türchen ein weiteres Kapitelchen der Weihnachtsgeschichte Robin to the rescue. Ergänzende, optional einzusetzende Materialien bieten darüber hinaus die Möglichkeit, sich mit einzelnen Aspekten und Ritualen der Vorweihnachtszeit intensiver zu beschäftigen.
»Hilferuf aus dem Jenseits«
Förderung von Schnelligkeit und Gemeinschaftsgefühl
(Alena Friedhoff)
- Abstract
Zu den vordringlichen Aufgaben gehört es, Fragen der Kooperation und Gruppenfähigkeit zur Grundlage pädagogischen Handelns zu machen. Dies kann sehr gut im Unterrichtsfach Sport angebahnt werden. Dieser Beitrag setzt sich zum Ziel, Schülerinnen und Schüler – vor allem mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung – in ihrer Gruppenfähigkeit zu fördern.
Serviettentechnik
Ein Dachziegel wird zu einem weihnachtlichen Schmuckbild
(Karl Christian Blottendorf)
- Abstract
Das Anfertigen eines Geschenks für Weihnachten ist in den meisten Schulen fester Bestandteil des Werkunterrichts. Dabei werden unterschiedlichste Techniken und Materialien genutzt. Die Serviettentechnik bringt dekorative Produkte hervor.
Die Taschenbuch-Maus
(Heinz-Lothar Worm)
- Abstract
Was kann man aus alten Taschenbüchern machen? Wegwerfen oder im Werkunterricht verwenden? Der Beitrag beschreibt, wie aus solchen Büchern »Taschenbuch-Mäuse« hergestellt werden können.
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