Inhaltsverzeichnis
Schulentwicklung an Förderschulen
(Marlies Koddenbrock)
- Abstract
Veränderung von Schule ist heute notwendiger denn je – auch an der Förderschule. Auch wenn hier die beruflichen Anforderungen und Belastungen besonders hoch sind, müssen Entwicklungsprozesse in Gang gesetzt werden. Der Beitrag zeigt Möglichkeiten einer Schulentwicklung an Förderschulen auf. Eine besondere Rolle spielt dabei das Mitarbeitergespräch.
Lesen einer Bildergeschichte
Vorbereitung zum Schriftspracherwerb
(Kerstin Golz)
- Abstract
Eng verknüpft mit dem Schriftspracherwerb ist der erweiterte Lesebegriff, dessen zweite Stufe das Bilderlesen darstellt. Aufmerksamkeit richtet sich auf Bilder. Diese werden als Ganzheiten oder im Hinblick auf bestimmte Details aufgefasst, als Abbilder der Wirklichkeit erkannt und mit der Erlebniswelt in Beziehung gesetzt. So kann der Bedeutungsgehalt unmittelbar erfahren werden. Bilderreihen werden als Momentaufnahmen einer Handlungskette erkannt und zu Handlungsfolgen verbunden. Das Ordnen der gewählten realistischen Bildergeschichte ist eine wichtige Übung zum Bilderlesen.
Die große Verwandtschaft
(Heinz-Lothar Worm)
- Abstract
Schülerinnen und Schüler der Hauptstufenklassen der Förderschule für Lernhilfe sind oft unsicher, wenn es darum geht, die genauen Verwandtschaftsbezeichnungen zu verwenden. Es ist daher angebracht, diese in einer gesonderten Unterrichtseinheit ausführlich zu behandeln. Im vorliegenden Beitrag geht es sowohl darum, die exakten Bezeichnungen für Verwandtschaftsgrade zu wiederholen bzw. überhaupt erst zu strukturieren, als auch um die Rechtschreibung der einzelnen Nomen.
Das Einmaleins mit 7
Übungsformen zur Verinnerlichung der Einmaleinsreihe
(Hans-Georg Witzel)
- Abstract
Aufgabe des Mathematikunterrichts in der Förderschule ist unter anderem die Vermittlung und Sicherung der Grundrechenarten. Das Beherrschen der Einmaleinsreihen ist dabei vorrangig. Im Fördermagazin 7-8/2007 wurden Beispiele zur Veranschaulichung der Einmaleinsreihen mit Applikationen aufgezeigt, in diesem Beitrag werden Materialien und Übungen für das Einmaleins mit 7 vorgestellt. Weitere Beiträge eschienen in den Heften 9/07 (Einmaleins mit 3), 11/07 (Einmaleins mit 4), 12/07 (Einmaleins mit 5), 2/08 (Einmaleins mit 6).
»Meckern erlaubt«
Erfahrungsbericht über ein Ziegenprojekt
(Manuel Memmert)
- Abstract
Dass eine Schule auf ihrem Schulgelände eine Ziegenhaltung betreibt, ist gewiss nicht alltäglich. Der folgende Bericht beschreibt, wie dies an der Robert-Koch-Schule Heidelberg als Projekt durchgeführt wurde. Es werden pädagogische Zielsetzungen mit ökologischen, sozialen, ästhetischen, therapeutischen, motorischen und beruflichen Aspekten aufgezeigt.
Abraham, Sara und die Nomaden
Projekt »Wüstenzeitung«
(Volker Linhard)
- Abstract
Der Wettbewerb »Planet B.« von Stiftung Lesen und Deutscher Bibelgesellschaft hat Gruppen und Schulklassen ermuntert, sich kreativ und spielerisch mit biblischen Geschichten auseinanderzusetzen. Dieser Beitrag beschreibt ein Unterrichtsprojekt, das unter dem Stichwort »Wüste« die Geschichten von Abraham und Sara präsentiert – von den ersten Überlegungen bis zum Verkauf einer fertigen Wüstenzeitung.
Astronautentraining
Stationen zur Gleichgewichtsförderung
(Shalini Ramberg)
- Abstract
Die Fähigkeit, den Gleichgewichtszustand in Haltung oder Bewegung bei wechselnden Umweltbedingungen zu erreichen und aufrechtzuerhalten, stellt eine wesentliche Grundlage des Sportunterrichts in der Primarstufe dar. Im vorliegenden Unterrichtsbeispiel durchlaufen die Schülerinnen und Schüler ein Astronautentraining, an dessen Ende sie ihr Gleichgewicht besser halten und wiederherstellen können sollen.
Räucherbilder
Kinder zeichnen mit Kerzenlicht
(Jana Wojtulek)
- Abstract
Das, was nicht erlaubt ist, ist immer am reizvollsten. Vom Umgang mit dem Feuer und dessen Einsatz als Malmittel geht eine unheimliche Faszination aus. Warum also das verbotene »Spiel mit dem Feuer« im Kunstunterricht nicht einmal als Gestaltungselement aufgreifen?
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