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Fördern und fordern

Qualität der Lernergebnisse konsequent verbessern

08/2006 | Theoriebeitrag | Jürgens | 0 Materialien

"Lernergebnisse konsequent zu verbessern", ist weder mit pädagogischen Einzelmaßnahmen noch…

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Vergleichen und fördern

Von der zutreffenden Diagnose zu erreichbaren Zielen

08/2008 | Theoriebeitrag | Groß Ophoff | 0 Materialien

Aktuelle Fragen der Bildungsforschung und der Bildungspolitik wie Bildungs- und Professionalitätsstandards,…

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Wann machen wir die nächste Forschermappe?

Ein Portfolio zum thema "Wald" als Form der Leistungsmessung

13/2006 | Praxisbeitrag | Nowack-Göttinger | 6 Materialien

Ein Portfolio aus dem Sachunterricht über das Thema "Wald" erweitert die herkömmlichen Formen…

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Lernen und Leisten

Sachunterricht als dialogischer Prozess

11/2007 | Praxisbeitrag | Schönknecht | 0 Materialien

Kinder erbringen vielfältige Leistungen im Sachunterricht: Sie arbeiten mit anderen Kindern zusammen,…

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Pädagogische Diagnostik im Schulalltag

Möglichkeiten der Erfassung und Förderung überfachlicher Kompetenzen

11/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Pfeiffer | 4 Materialien

Im bildungstheoretischen Diskurs besteht Konsens darüber, dass sich Erziehung und Bildung (nicht nur)…

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Den Vergleich als Chance begreifen

Vergleichsarbeiten Mathematik

13/2008 | Theoriebeitrag | Gasteiger | 0 Materialien

Obwohl die Durchführung von Vergleichsarbeiten in der Grundschule mittlerweile bereits seit einigen…

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Leistungen bewerten und beurteilen

Schlüsselbegriff »Leistung«

07/2010 | Theoriebeitrag | Metzger | 0 Materialien

»Etwas leisten wollen« gehört zur Grundstruktur, »etwas leisten können« zu den Grundbedürfnissen…

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Augen zu und weiter so?

Warum tradierte Bewertungsverfahren im Deutschunterricht fragwürdig sind

11/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Wespel | 0 Materialien

Bewertungen gehören im Deutschunterricht zu den fast täglichen Routinetätigkeiten. Sie haben eine…

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Textqualitäten erkennen

Bewerten, beurteilen, benoten

14/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Becker-Mrotzek | 1 Materialien

Leistungen von Schülerinnen und Schülern zu beurteilen ist weder eine einfache noch triviale Aufgabe.…

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Lernen nur für Prüfungen?

Qualität von Aufgaben mit naturwissenschaftlichen Inhalten in Klassenarbeiten

19/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Lengsfeld | 3 Materialien

Der Artikel zeigt auf, welche Anforderungen derzeit in der Grundschule an naturwissenschaftliche Aufgaben…

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