Fördern und fordernQualität der Lernergebnisse konsequent verbessern08/2006 | Theoriebeitrag | Jürgens | 0 Materialien "Lernergebnisse konsequent zu verbessern", ist weder mit pädagogischen Einzelmaßnahmen noch… Vergleichen und fördernVon der zutreffenden Diagnose zu erreichbaren Zielen08/2008 | Theoriebeitrag | Groß Ophoff | 0 Materialien Aktuelle Fragen der Bildungsforschung und der Bildungspolitik wie Bildungs- und Professionalitätsstandards,… Wann machen wir die nächste Forschermappe?Ein Portfolio zum thema "Wald" als Form der Leistungsmessung13/2006 | Praxisbeitrag | Nowack-Göttinger | 6 Materialien Ein Portfolio aus dem Sachunterricht über das Thema "Wald" erweitert die herkömmlichen Formen… Lernen und LeistenSachunterricht als dialogischer Prozess11/2007 | Praxisbeitrag | Schönknecht | 0 Materialien Kinder erbringen vielfältige Leistungen im Sachunterricht: Sie arbeiten mit anderen Kindern zusammen,… Pädagogische Diagnostik im SchulalltagMöglichkeiten der Erfassung und Förderung überfachlicher Kompetenzen11/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Pfeiffer | 4 Materialien Im bildungstheoretischen Diskurs besteht Konsens darüber, dass sich Erziehung und Bildung (nicht nur)… Den Vergleich als Chance begreifenVergleichsarbeiten Mathematik13/2008 | Theoriebeitrag | Gasteiger | 0 Materialien Obwohl die Durchführung von Vergleichsarbeiten in der Grundschule mittlerweile bereits seit einigen… Leistungen bewerten und beurteilenSchlüsselbegriff »Leistung«07/2010 | Theoriebeitrag | Metzger | 0 Materialien »Etwas leisten wollen« gehört zur Grundstruktur, »etwas leisten können« zu den Grundbedürfnissen… Augen zu und weiter so?Warum tradierte Bewertungsverfahren im Deutschunterricht fragwürdig sind11/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Wespel | 0 Materialien Bewertungen gehören im Deutschunterricht zu den fast täglichen Routinetätigkeiten. Sie haben eine… Textqualitäten erkennenBewerten, beurteilen, benoten14/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Becker-Mrotzek | 1 Materialien Leistungen von Schülerinnen und Schülern zu beurteilen ist weder eine einfache noch triviale Aufgabe.… Lernen nur für Prüfungen?Qualität von Aufgaben mit naturwissenschaftlichen Inhalten in Klassenarbeiten19/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Lengsfeld | 3 Materialien Der Artikel zeigt auf, welche Anforderungen derzeit in der Grundschule an naturwissenschaftliche Aufgaben… Leistungen bewerten im Religionsunterricht?Sind Noten das Dilemma des Religionsunterrichts?24/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Einwächter | 4 Materialien Leistungsbewertung im Religionsunterricht – irgendwie scheint das Thema nicht so ganz zu diesem »besonderen«… Talentportfolios in einer ersten KlassePortfoliogestützte Kommunikation über die Qualität von Leistungen30/2010 | Praxisbeitrag | Rentsch-Häcker | 1 Materialien Portfolios als neuere Lehr-Lern-Instrumente sind bereits weit verbreitet. Bildungseinrichtungen, vom… »Aller Anfang ist leicht«Mathematik: Vorkenntnisse von Schülern ermitteln35/2010 | Praxisbeitrag | Dolenc-Petz | 6 Materialien Für das mathematische Lernen spielen kognitive Fähigkeiten und numerische Kompetenzen eine große Rolle.… Lernvoraussetzungen für die SchriftspracheEin Überblick zu Testverfahren für Rechtschreiben und Lesen15/2010 | Theoriebeitrag | Ullmann | 2 Materialien Kinder freuen sich auf die Schule. Sie sind hoch motiviert, endlich Lesen und Schreiben zu lernen. Wie… Qualität erkennen, Schreibkompetenz fördernSchreibfähigkeiten werden durch das Untersuchen von Schülertexten gefördert27/2010 | Praxisbeitrag | Schäfer | 4 Materialien In den letzten Jahren wird in vielen didaktischen Konzeptionen für den Schriftspracherwerb viel Wert… Lernschwierigkeiten frühzeitig erkennen – aber wie?Prozessorientierte Diagnostik als Grundlage für die Planung von Fördermaßnahmen12/2011 | Praxis- und Theoriebeitrag | Wessolowski | 0 Materialien Besondere Lernschwierigkeiten in Mathematik sollten so früh wie möglich erkannt werden, damit sich… BIRTE – Bielefelder RechentestDiagnostik arithmetischer Kompetenzen im 2. Schuljahr16/2011 | Praxis- und Theoriebeitrag | Schipper | 0 Materialien Die Ergebnisse von Klassenarbeiten und standardisierten Tests können zeigen, in welchen mathematischen… Visuelle Wahrnehmung und MathematiklernenBasiskompetenzen stärken und fördern20/2011 | Theoriebeitrag | Hielscher | 1 Materialien Die intellektuelle Entwicklung ist eng mit den Fähigkeiten verbunden, visuell dargebotene Informationen… Dabei sein ist alles! 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