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Kinder lernen bereits in der Schulanfangsphase ihre Lernwege erfolgreich zu dokumentierenDie SchatzkisteWie können die Schülerinnen und Schüler an die Übernahme von Verantwortung für die eigene Lernentwicklung herangeführt werden? Der Beitrag zeigt auf der Grundlage von Hospitationen und Interviews mit Lehrkräften an drei Berliner Grundschulen, wie Kinder in der Schulanfangsphase mithilfe der „Schatzkiste“ lernen, ihre Lernwege zu dokumentieren und zu reflektieren.
Fächer/Themen: Deutsch, Unterricht, Bewerten/Beurteilen Tags: Beobachten/Dokumentieren, Anerkennung, Schulanfang, Lernwege, Dokumentieren, Lernentwicklung, Portfolio, Lernergebnisse, Lernprozesse, Reflexion, Ordnen/Zuordnen, Foto, Selbstwertperspektive |








