Elternarbeit - neu gedachtEinführende Gedanken02/2005 | Praxisbeitrag | Kleinschmidt-Bräutigam | 0 Materialien Der Beitrag führt ein in das Themenheft "Elternarbeit - neu gedacht." Die Autorin führt -… Ganztagsschule - mehr als UnterrichtsschuleEinführende Überlegungen02/2006 | Praxisbeitrag | Kleinschmidt-Bräutigam | 2 Materialien Im vorliegenden Beitrag werden Leitziele einer Ganztagsgrundschule sowie ein Schulkonzept für eine Ganztagsschule… Wenn aus Kindern Schüler werdenEinführung in das Themenheft02/2006 | Theoriebeitrag | Giest | 0 Materialien Bei der Frage, ob Übergänge sein müssen, konstatiert der Autor, dass Übergänge gleichzeitig mit… Lernortpädagogik in der Grundschule03/2006 | Theoriebeitrag | Feige | 0 Materialien Lernortpädagogik zählt zu den Reformerrungenschaften angemessener Bildungsarbeit. Für die gegenwärtige… Der FamilienfaktorZwei Beispielkonzepte zur Einbeziehung von Eltern in die Leseförderung06/2005 | Praxisbeitrag | Eder | 0 Materialien Die hier vorgestellten Beispielkonzepte zur Leseförderung (Lesefest, Familienmatinée) sind geeignet,… "Ideen für mehr!"Drei gute Gründe, an die Euphorie des Anfangs zu glauben06/2006 | Theoriebeitrag | Kahl | 0 Materialien Im vorliegenden Beitrag wird ein Bericht geliefert, wie Ganztagsgrundschulen in Berlin angenommen… Transitionen zwischen Familie und BildungseinrichtungenDer Übergang zum Schulkind und zu Eltern eines Schulkindes07/2006 | Praxisbeitrag | Griebel | 0 Materialien Anhand eines Profils von Entwicklungsaufgaben wird deutlich, dass sich der Übergang vom Kindergarten… Schule unter der demokratischen SonneWie sich eine Schule verändert, wenn Demokratie nicht nur Inhalt, sondern Prinzip wird04/2007 | Praxisbeitrag | Munk | 0 Materialien Qualitätsentwicklung an Schulen bedeutet oft ein Abarbeiten von isolierten „Baustellen", um ein… Bedingungen zur Gestaltung des Übergangs Kita - Grundschule435/0 | Theoriebeitrag | Carls | 0 Materialien Sechs Kitas und eine Grundschule bauten über vier Jahre hinweg ihre Zusammenarbeit in einem der Berliner… Den Übergang gestaltenKooperation zwischen Kita und Grundschule436/0 | Praxisbeitrag | Lubig-Fohsel | 0 Materialien Systematisch und in kleinen Schritten bauten sechs Kitas und eine Grundschule ihre Zusammenarbeit auf.… Optimale Förderung für alle KinderZwei Schulrätinnen engagieren sich für die Akzeptanz von Heterogenität208/0 | Theoriebeitrag | Kleinschmidt-Bräutigam | 0 Materialien Oberschulrätin Ilse Rudnick und Schulrätin Gabriele Münzberg sprechen darüber, wie sie in ihren Schulaufsichtsbereichen… Übergänge im BlickBildungsbiografische Anschlussfähigkeit zwischen Kita und Grundschule204/0 | Theoriebeitrag | Jürgens | 0 Materialien Das Zauberwort gelingender Übergangsphasen heißt „Anschlussfähigkeit“. Wodurch können Kita und… Den Übergang gestalten – die Perspektive der KitaQualitätsmerkmale für einen gelingenden Übergang207/0 | Praxis- und Theoriebeitrag | Hildebrandt | 0 Materialien Wodurch kann die gemeinsame Bildungsverantwortung von Kindergarten und Schule am wirksamsten übernommen… „Herzlich willkommen, Schulanfänger!“Wie der Übergang Kita – Grundschule durch Kooperation gelingen kann211/0 | Theoriebeitrag | Friedrich | 0 Materialien Wodurch kann die gemeinsame Bildungsverantwortung von Kindergarten und Schule am wirksamsten übernommen… Kita - Grundschule - Weiterführende SchuleDurchgängige Sprachförderung von Anfang an – Beispiel „Präsentieren“215/0 | Praxisbeitrag | Buchert | 0 Materialien Neben dem fachlichen Wissen und technischen Fertigkeiten sind es vor allem sprachliche Fähigkeiten,… Aus dem Modellvorhaben TransKiGsSchnupperwerkstätten bieten Tage voller Überraschungen – eine gelungene Kooperation zwischen Kita und Schule220/0 | Praxisbeitrag | Babbe | 0 Materialien Um den Übergang der Kinder von der Kita zur Grundschule als kontinuierlichen pädagogischen Prozess… Praxis ist gefragt227/0 | Praxis- und Theoriebeitrag | Kleinschmidt-Bräutigam | 0 Materialien Wir fragten Petra Schmidt, Betriebsleiterin der AWO-Kita „Tausendfüßler“ in Potsdam… Praxis ist gefragt228/0 | Praxisbeitrag | Kleinschmidt-Bräutigam | 0 Materialien Wir fragten Karin Brandau, Rektorin der Heilgenbergschule in Felsberg-Gensungen (Interview) „Hier habe ich einen Grundstein gelegt.“Den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule schreibend reflektieren230/0 | Praxisbeitrag | Hoppe | 0 Materialien Im Beitrag werden sieben Anregungen für den Kompetenzbereich „Schreiben“ vorgestellt. Die offenen… „Kleine“ ÜbergängeEine Ideenbörse zum produktiven Umgang mit Übergängen innerhalb der Grundschule235/0 | Praxisbeitrag | Kleinschmidt-Bräutigam | 4 Materialien Auf den Materialseiten stellen erfahrene Schulleiterinnen und Lehrerinnen vor, wie eine konsequente Orientierung… Hausaufgaben verändernMaterialien für einen Workshop338/0 | Praxisbeitrag | Dedekind | 10 Materialien Material ist für eine ca. dreistündige Fortbildung gedacht. Lehrerinnen und Lehrer werden dazu angeregt,… Bildung für alle KinderZum Innovationspotenzial inklusiver Pädagogik und Didaktik für den Sachunterricht204/0 | Theoriebeitrag | Giest | 0 Materialien Inklusion ist eine aktuelle Anforderung an den Unterricht. Dennoch sind Bildung für alle Kinder sowie… (Hoch-)Begabung ist kein „Störfall“!Individualisiertes Lernen im inklusiven Sachunterricht als Chance für alle Kinder211/0 | Praxis- und Theoriebeitrag | Hempel | 0 Materialien Die Autorin betrachtet hochbegabte Kinder als den Normalfall in einer heterogenen Lerngruppe und sieht… Abschied von der KitaDurchlässigkeit und Anschlussfähigkeit gewährleisten, damit individuelle Übergangsprozesse gelingen können229/0 | Praxis- und Theoriebeitrag | Dienemann | 0 Materialien Transitionen sind individuelle Bildungsprozesse. Sie erfordern Konzepte der pädagogischen Begleitung,… Ein Leitbild für die offene Ganztagsgrundschule09/2006 | Praxis- und Theoriebeitrag | Wilde | 0 Materialien Im vorliegenden Beitrag wird ein Leitbild einer offenen Ganztagsgrundschule in Berlin vorgestellt.
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