Inhaltsverzeichnis
Einfache Experimente mit Sand
(Hilde Köster, Volkhard Nordmeier)
- Abstract
Viel Wissenswertes vermittelt der Beitrag über Sand - Sand der uns allen vertraut ist und ganz alltäglich erscheint: Er ist körnig und eigentlich eine Art Festkörper, er kann feinkörnig und staubig sein oder großkörnig und schwer, trocken kann er rieseln und sogar fließen und verhält sich damit manchmal wie eine Flüssigkeit. Mit einfachen Experimenten wird den erstaunlichen Eigenschaften von Sand auf den Grund gegangen, Naturphänomene erschließen sich so den Kindern.
Kunststoffe
Die wahren Verpackungskünstler
(Rupert Scheuer)
- Abstract
Insbesondere im Lebensmittelsektor begegnet uns eine Fülle an Verpackungsmaterialien. Hierbei spielen vor allem die verschiedenen Kunststoffarten aufgrund ihrer vielfältigen Einsatzmöglichkeiten eine besondere Rolle. Nach dem Gebrauch müssen die Verpackungen allerdings entsorgt bzw. wiederverwertet werden. Für eine effektive Wiederverwertung gilt es, die verschiedenen Sammelsysteme richtig zu bedienen. Wie die Vermittlung der nötigen Kenntnisse und Handlungskompetenzen sowie eine Sensibilisierung für den Themenkomplex im Sachunterricht erfolgen kann, zeigt dieser Beitrag.
Naturwissenschaft und Technik - Lernen durch Theaterspielen
Ein Projekt an der Universität Duiburg-Essen
(Wolfgang Haupt, Thomas Langkau, Jürgen Wehling)
- Abstract
Theaterspielen mit Kindern fördert die Entwicklung ihrer Persönlichkeit sowie ihre Sprach- und Lesekompetenz. Es kann auch als eine Methode eingesetzt werden, bestimmte Themen an sie heranzutragen und so z. B. auch naturwissenschaftlich-technische Probleme in ihren Fragenhorizont zu rücken. In diesem Beitrag wird beispielhaft an vier Theaterstücken vorgestellt, wie das gelungen ist. In allen durch die Theaterstücke initiierten "technischen" Aktivitäten waren Mädchen nicht nur genauso stark wie Jungen motiviert, sondern zum Teil sogar noch stärker.
"Flink laufen die Räder und drehen den Stein"
Technisches Lernen am Beispiel der Erfindung der Kornmühle
(Christina Beinbrech, Klaus Lemmen)
- Abstract
In der ersten Sequenz mahlen die Kinder mit verschiedenen Mahlwerkzeugen Korn zu Mehl. Durch einen Vergleich des gemahlenen Mehls erhalten sie Hinweise über die Qualität und Quantität der Getreidezerkleinerung. In der zweiten Sequenz geht es um die Erfindung der Kornmühle, an der exemplarisch der Aufbau von Maschinen und die Funktion von Getrieben erarbeitet werden kann. Neben der Erarbeitung der Bewegungsweiterleitung durch Zahnradgetriebe wird auch die Veränderung von Drehzahlen untersucht.
"Was machen wir denn mit dem ganzen Holz?"
Werkzeugeinsatz im Rahmen der Holzbearbeitung
(Thyra Graff)
- Abstract
Um im Sach- oder Werkunterricht über das anfänglich Basteln hinauszugehen, ist es wichtig, in den Jahrgangsstufen 3 und 4 das Material- sowie Werkzeugangebot angemessen und sinnvoll zu erweitern. An fünf Stationen lernen die Kinder Feinsäge, Laubsäge, Feile und Raspel, Schleifpapier, Vorstecher und Nagelbohrer kennen und erproben ihren korrekten Gebrauch. Mit dem entsprechenden Holz stellen sie anschließend im Werkunterricht ein Fühlspiel her.
Kleine Spiegeleien
Ein Stationenlauf mit Experimenten zum Spiegeln
(Kerstin Roßkamp)
- Abstract
Die Kinder führen sechs unterschiedliche Experimente durch, in denen sie z. B. erkennen, wann und warum sich etwas spiegelt, wie sich Spiegelbilder räumlich verhalten oder wie man mehrere Spiegelbilder gleichzeitig erzeugen kann. Sechs Arbeitsblätter ergänzen und unterstützen die Arbeit. Durch diesen Stationenlauf werden die Kinder in die Lage versetzt, das Ausgangsexperiment zu klären und zu verstehen.
Das Weckglas im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
(Melanie Gröbmeyer)
- Abstract
Wie vielseitig und interessant das Weckglas vor allem durch seine Form und Beschaffenheit im Unterricht eingesetzt werden kann, wird in diesem Beitrag gezeigt. Ausgehend vom ursprünglichen Zweck der Konservierung von Lebensmitteln kann es zum Sammeln, Sortieren, für Beobachtungen und beim Experimentieren genutzt werden. Auch für künstlerische Projekte eignet es sich hervorragend, wie anhand der Beispiele "Windlicht" und "Strand" gezeigt wird.
Fahrzeuge
Ein spannendes technisches Thema für Kindergarten und Grundschule
(Philipp Linder)
- Abstract
In der Lebenswelt der Kinder spielen Fahrzeuge eine große Rolle. Dementsprechend verfügen sie bereits im Vorschulalter über ein detailliertes Wissen zu Bauweisen und Funktionen unterschiedlichster Fahrzeuge. Dennoch zeigt sich, dass grundlegende naturwissenschaftlich-technische Zusammenhänge häufig nur sehr oberflächlich durchdrungen werden. Der Beitrag bietet eine angemessene Umsetzung dieses Themenbereichs für den Kindergarten und den Sachunterricht der Grundschule.
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