Inhaltsverzeichnis
Sparen – mit Sinn und Verstand
Haushalten mit Geld und Energie
(Helga Wöhl)
- Abstract
Kinder und Jugendliche in Deutschland verfügen über beträchtliche Summen an Geld. Aufwachsen und Leben in unserer Konsumwelt, der Umgang mit Geld und Konsum ist eine individuelle Herausforderung, zu deren Bewältigung motivationale, psychische, soziale und praktische Kompetenzen nötig sind. Familie und Schule sind gefordert, Heranwachsenden Vorbild zu sein und Anregungen zu geben, um ökonomisch und sozial-ökologisch wirtschaften zu lernen.
Wirtschaften im Haushalt
Führen eines Haushaltsbuches
(Anne Seibold)
- Abstract
Damit ein Haushalt über die Runden kommt und am Ende des Monats vielleicht sogar noch Geld zum Sparen anlegen kann, ist es wichtig, seine Einnahmen und Ausgaben zu kennen.
Tic-Tac-Toe – ein Spiel der Inuit
Spiel und Technik richtig nutzen
(Helga Wöhl)
- Abstract
Spiel und Technik sind interessant und reizvoll für unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur in der Grundschule. Einsam und virtuell spielen am PC oder zu zweit mit selbst gestaltetem Spielfeld soll bei dieser Gestaltungsaufgabe thematisiert und verglichen werden. Zudem werden fächerübergreifende Kompetenzen entwickelt.
Ein kreativer Ostergruß
Osterlesezeichen mit Gruß und Gedicht
(Andrea Bayer)
- Abstract
Mit einfachen Mitteln lässt sich ein schönes Osterlesezeichen herstellen, das man gut verschenken kann. Durchführbar ab der 3. Klasse.
Bart – Ein besonderes Wurfspiel
Patchworktechnik mal anders
(Ulrike Anders, Anna Schäfer, Ulrike Schlieper, Beatrice Weber)
- Abstract
Das Ziel unserer Projektarbeit war klar. Ein textiles Kinderspielzeug sollte es werden! Die Vorgaben dazu waren Folgende: mit einer 9. Jahrgangsstufe in vier Unterrichtseinheiten ein Pausenspiel umzusetzen. Das Projekt hat uns viel Spaß gemacht, da jede ihre Kreativität entfalten konnte und wir als Team arbeiten konnten.
Bunte Frühlingsbilder
Blumen auf Keilrahmen
(Claudia Gunesch)
- Abstract
Die ersten Frühlingsboten werden nach den langen dunklen Wintertagen meist sehnsüchtig erwartet. Nachdem die ersten Frühlingsblumen durch den Boden sprossen, haben wir mit textilem Material auch unser Klassenzimmer in ein Blütenmeer verwandelt. Geeignet ab der 2. Jahrgangsstufe.
Aus dem Ei geschlüpft
Eine besondere Tangram-Form
(Brigitte Süss)
- Abstract
Über 3000 Jahre alt und doch immer wieder aufs Neue faszinierend: das Legespiel Tangram! In seiner klassischen quadratischen Ausführung mit sieben Teilen bietet es allein über 1600 verschiedene Möglichkeiten, Formen zu legen. Eine modernere Ausführung, in der Form eines Eies, wurde von Fünftklässlern als vorösterliche Werkarbeit mit Begeisterung hergestellt und gespielt.
Die Stoffmaus
Eine erste Näharbeit
(Monika Fröhner-Bähr)
- Abstract
Bei dieser Näharbeit zur Einführung der Nähmaschine können die Schüler/innen das Gelernte erproben und zum ersten Mal auf Stoff mit Faden nähen. Für die Arbeit werden vier Schulstunden benötigt.
Honig – ein Nahrungsmittel mit vielen Begleitstoffen
(Ingeborg Bruckert)
- Abstract
Eine Biene fliegt etwa 3 bis 5 Millionen Blüten an, um den Nektar für ein Kilogramm Honig zu sammeln. Doch nicht nur deshalb ist Honig ein besonderes Nahrungsmittel, sondern auch wegen seiner zahlreichen Inhaltsstoffe. Das Zusammenspiel der verschiedenen Substanzen und ihre komplexe Wirkung auf den Organismus machen Honig für den Menschen so wertvoll.
Ein Wärmespender für kühle Tage
Ein Kirschkernkissen figürlich gestaltet
(Maria-Anna Roth)
- Abstract
»Eine trockene Wärmflasche, so könnte man ein Kirschkernkissen auch bezeichnen. Diese einfache Näharbeit kann von der 4. bis zur 10. Klasse durchgeführt werden und eignet sich auch als Geschenk für ein Baby.
Hasen und Küken
Herstellen österlicher Dekorationen
(Sabine Wittwer)
- Abstract
Dieser österliche Dekorationsgegenstand eignet sich für die erste Jahrgangsstufe. Es sind sowohl der Themenbereich Papier als auch der Bereich »Wickeln von Fäden« vertreten.
Farbenfrohe Fantasiewesen nach Miró
Drucken von der Glasplatte
(Astrid Jahns)
- Abstract
Die fantasiereichen Wesen und Welten von Miró bieten eine optimale Basis, um Kreativität und Gestaltung individuell anzuregen, umzusetzen und damit auszuleben. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist, dass die Drucktechnik viel Raum für Spontaneität und Flexibilität im Schaffensvorgang eines jeden Kindes offen lässt. So kann jeder seine persönliche Gestaltung frei entfalten.Diese Einheit wurde mit Kindern einer zweiten Klasse durchgeführt, lässt sich aber problemlos allen Altersstufen erschließen.
Der Zucchinitag
Ein lebendiges Projekt mit einem gesunden Gemüse
(Anne Steger)
- Abstract
Der Opa einer Schülerin aus der 8. Klasse kündigte für den HsB-Unterricht eine »große Spende« an: Die Zucchiniernte aus dem eigenen Garten. Diese brachte er dann in einem Waschkorb auch selbst vorbei – es waren 6 kg fränkische Zucchini! Nach dem ersten »freudigen Schreck« entstand folgende Projektidee, die sich im Unterricht sehr schön und mit Begeisterung aller Schüler zuerst gemeinsam planen und dann auch durchführen ließ.
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