Vom schädlichen Unsinn der Lückentests03/2006 | Praxis- und Theoriebeitrag | Rohrbach | 0 Materialien Der Autor des Beitrags beschäftigt sich mit der aus seiner Sicht problematischen Verwendung von Lückentests… Large-scale assessment in DESIWie lassen sich Kompetenzen in der Fremdsprache Englisch erfassen?02/2006 | Theoriebeitrag | Rossa | 0 Materialien Der Autor greift in seinem Beitrag die einleitende skeptische Frage nach der Messbarkeit von Kompetenzen… Beurteilung mündlicher LeistungenEine Untersuchung (Teil 1)03/2006 | Praxis- und Theoriebeitrag | Arendt | 2 Materialien In dem Beitrag wird eine qualitative Studie beschrieben, die Antworten auf vier grundlegende Fragen liefern… Beurteilung mündlicher LeistungenEine Untersuchung (Teil 2)03/2006 | Praxis- und Theoriebeitrag | Arendt | 0 Materialien In dem Beitrag wird der zweite Teil einer Untersuchung zum Thema "Beurteilung mündlicher Leistungen"… Mündliche Prüfungen Englisch in Klasse 10Sachgerecht gestalten und "gerecht" bewerten (Teil 2)02/2006 | Praxis- und Theoriebeitrag | Zydatiß | 0 Materialien Im Rahmen des "Mittleren Schulabschlusses" befindet sich ein mündliches Prüfungsmodell für… Für oder wider verbale Beurteilungen03/2006 | Theoriebeitrag | Wedel | 0 Materialien Die Autorin diskutiert häufig vorgebrachte Argumente für die Leistungsbewertung in der Grundschule… Selbst- und Partnerbeurteilung03/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Wilkening | 0 Materialien In diesem Aufsatz sollen Unterrichtsmodelle aus der Praxis vorgestellt werden, die den Erwartungen an… Pure Listening ComprehensionWege zur optimalen Lernstandsfeststellung02/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Böttger | 0 Materialien Unsere Schüler kennen die Prozedur: Der CD-Player wird aufgebaut – das Hörverstehen soll wieder… „Wie stehe ich denn so bei Ihnen?“07/2007 | Theoriebeitrag | Hagge | 0 Materialien Es sollte als Prämisse gelten, ein ausgewogenes Verhältnis zwischen echten, standardisierten Tests… Sustainable Developments in English?Wohin treibt (uns) der Englischunterricht in der Gymnasialen Oberstufe?02/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Ross | 0 Materialien Ein Englischlehrer heutzutage muss ein Allround-Könner sein. Seit Ende des 20. Jahrhunderts ist in… Was können die fremdsprachlichen Bildungsstandards der KMK leisten?02/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Harsch | 0 Materialien Standardisierung im Bildungswesen schürt die Angst vor Verordnungen und vor der Nichtbeachtung individueller… Zwei Welten: Testen und Prüfen in DeutschlandAbschluss der Diskussion "Leistungen feststellen und bewerten”04/2008 | Theoriebeitrag | Quetz | 0 Materialien In Deutschland zählt die Auseinandersetzung mit Tests nicht zu den Lieblingsthemen der Fremdsprachendidaktik.… Dokumentation, Aktion, InteraktionWas didaktische Poster im Unterricht leisten02/2008 | Praxis- und Theoriebeitrag | Gehring | 6 Materialien Sie hängen in zahllosen Klassenräumen, manchmal dekorieren sie nur die Wände, viel öfter stehen… Das Klassenzimmer als Olympische ArenaIntegrative Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht03/2008 | Praxis- und Theoriebeitrag | Hallet | 2 Materialien Olympia ist traditionell mit der Idee verbunden, Menschen verschiedener Sprachen und Kulturen im sportlichen… Klassenarbeiten – eine Prozessperspektive06/2008 | Theoriebeitrag | Thaler | 2 Materialien Sie sind alles andere als beliebt – bei den Schülern (Lernaufwand, Leistungsdruck), bei den Eltern… SprachmittelnÜberlegungen zur Mediation im Fremdsprachenunterricht03/2008 | Praxis- und Theoriebeitrag | De Florio-Hansen | 0 Materialien „Sprachmittlung" – haben wir das nicht immer schon gemacht? Ist das nicht dasselbe wie „Übersetzen"?… Impulse für die Weiterentwicklung des EnglischunterrichtsIn der Primarstufe und in den Eingangsklassen der Sekundarstufe I08/2005 | Theoriebeitrag | Bebermeier | 0 Materialien Der Beitrag widmet sich dem Thema der Übergangsproblematik von der Grundschule in die weiterführende… "Engaging Learners in Meaning-Focused Language Use"07/2005 | Theoriebeitrag | Carstens | 0 Materialien Das "Task-based Learning and Teaching", kurz "TBL" genannt, ist ein Unterrichtsmodell,… Leistungsfeststellung im Englischunterricht - Gedanken aus der Froschperspektive.09/2005 | Praxis- und Theoriebeitrag | Gerngross | 1 Materialien Der Autor diskutiert Probleme, denen Englischlehrer bei der Leistungsfeststellung in Form von Klassenarbeiten… Noch einmal Lückentests: Wo liegt das Problem?11/2006 | Praxis- und Theoriebeitrag | Perrin | 0 Materialien Als Antwort auf den Beitrag "Vom schädlichen Unsinn des Lückentests", den Jan Rohrbach in… Mündliche Prüfungen in Englisch Klasse 10Sachgerecht gestalten und "gerecht" bewerten (Teil 1)09/2006 | Praxis- und Theoriebeitrag | Zydatiß | 5 Materialien In einer Untersuchung, in der Schüler einer 10. Klasse mit Englisch als erster Fremdsprache an einer… Bildungsstandards und ihre ÜberprüfungAus der Arbeit des IQB06/2006 | Theoriebeitrag | Tesch | 0 Materialien Der Autor beschreibt zunächst, wie die Idee der Implementierung von Bildungsstandards bereits lange… Film-based Language Learning09/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Thaler | 0 Materialien Warum machen Filme schlau? Welche Argumente sprechen für deren Verwendung im Englischunterricht? Wo… Abiturprüfung EnglischPlädoyer für eine Reform07/2007 | Theoriebeitrag | Nadorf | 0 Materialien Mit der Einführung des Zentralabiturs in Nordrhein-Westfalen wird das Anforderungsniveau der Leistungsüberprüfungen… Nach PISA: Lesen, Lesen, Lesen ...08/2007 | Praxis- und Theoriebeitrag | Brusch | 0 Materialien Die PISA-Studie 2000 bestätigte, was viele Untersuchungen zur Rolle des Lesens beim Lernen schon vorher…
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| © Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH, München | ||||||||||||||||||||||||||||||||
