Inhaltsverzeichnis
Schlecht geschlafen
Aus der Rubrik "Aufgespiesst"
(Pierre Le Borgne, John Manning, Helmut Reisener, Wolfgang Stadler)
Außerschulische Lernorte
(Engelbert Thaler)
- Abstract
Der Besuch außerschulischer Lernorte muss nicht nur auf den frühen Sachunterricht und die später folgenden sozialwissenschaftlichen Fächer beschränkt bleiben. Auch der Fremdsprachenunterricht kennt triftige Gründe und vielfältige Möglichkeiten für Schule außerhalb der Schule.
Lernen im kleinen Horrorladen
(Dagmar Gramshammer-Hohl, Günter Hohl)
- Abstract
Montag, 19. März, 9 Uhr morgens. Trotz eigentlich schulfreiem Tagsitzen 22 Schüler/innen im Karl-Böhm-Saal des Bundes- und Musikgymnasiums Dreihackengasse – und lauschen gespannt einer eindringlichen Stimme. Unterricht? Ja, aber nicht im herkömmlichen Sinn: Der Sprecher ist Regisseur, und in wenigen Minuten wird das Casting für das Klassenmusical der 7m beginnen.
Theat|er|leben
Vom dramatischen Text zum Bühnenstück
(Lotta König, Carola Surkamp)
- Abstract
Die Aufführungsdimension eines dramatischen Textes selbst entdecken und im Theater hautnah erfahren – zu einem solchen Theat|er|leben möchte dieser Artikel mit konkreten Anregungen ermutigen und den außerschulischen Lernort Theater in seinem Potenzial für den Englischunterricht ab Klasse 10 erschließen. Die Wirkungsweisen des Theaterswerden erfahrbar gemacht und Dramen- und Inszenierungsanalyse miteinander verbunden. Beim Download erhalten Sie 3 Dateien mit Materialien zum Beitrag.
Alternative Methodenkonzepte
Aus der Rubrik "Didaktisches Lexikon"
(Engelbert Thaler)
Englisch
MULTIMEDIA
(Jörg Siebold, Engelbert Thaler)
Self-Perception and Otherness
Selbst- und Fremdbeobachtung bei einem Schüleraustausch in die USA
(Carmen Mendez)
- Abstract
Eine Gruppe von 11-Klässlern war im Rahmen des Austauschprogrammes GAPP drei Wochen in den USA und in den schulischen Alltag ihrer Partnerschule integriert. Der Aufenthalt wurde im Englischunterricht mit einem Fokus auf „Self-Perception and Otherness“ vorbereitet. Alsauthentische interkulturelle Kommunikationssituation diente der Aufenthalt zugleich als Vorbereitung einer mündlichen Prüfung, die nach der Reise abzulegen war. Beim Download erhalten Sie eine Datei mit Materialien zum Beitrag.
English round the corner
Fremdsprachliches Lernen in der Stadtbücherei
(Wolfgang Gehring)
- Abstract
Englische Bücher sind teuer. Wie gut, dass es die Bücherei am Ort gibt. Für junge Englischlernende hat sie viel zu bieten – wenn sie sich Mühe gibt. Der Artikel informiert über das fremdsprachliche Angebot von öffentlichen Büchereien und gibt Anregungen für handlungsintensive Besuche mit der Englischklasse.
Genuss oder Überforderung?
Englischunterricht im Kino am Beispiel von ‚This is England‘
(Jutta Rymarczyk)
- Abstract
Jugendliche verbinden Kino mit Genuss, mit Wohlbefi nden und Gemütlichkeit. Lässt sich die Motivation, die durch spannendes Geschehen imGroßbildformat und Dolby-Surround, weiche Polstersitze und Softdrinks mit Popcorn erzeugt wird, gewinnbringend für den Fremdsprachenunterricht nutzen? Der Beitrag wirbt dafür, die Jugendlichen vor die Herausforderung des außerschulischen Lernorts Kino zu stellen, ihnen aber maximale Unterstützung durch sinnvoll gewählte Aufgaben und Materialien zukommen zu lassen.
Englisch lernen im Museum
Interdisziplinäre, kompetenzorientierte Workshops
(Mia Casas, Ulrike Kühnemund)
- Abstract
In drei Kölner Geschichts- und Kunstmuseen gibt es jetzt für Unterstufenschüler/innen die Möglichkeit, an interdisziplinären, kompetenzorientierten Englisch-Workshops teilzunehmen. Wegen der interdisziplinärenAusrichtung der zweistündigen Workshops sind sie nicht nur für den Englischunterricht interessant, sondern bieten auch für den Kunst und Geschichtsunterricht vielfältige Anknüpfungspunkte.
Just d(r)oodle away for (grammar) fun
Aus der Rubrik "Ideenkiste"
(Helmut Reisener)
What should it be?
Aus der Rubrik "Sprachbewusst"
(John Manning)
Kultour trifft Klischee
Aus der Rubrik "Kultour"
(Helmut Reisener)
Arbeitsblätter/Folie zum Thema „Sand“
(Viola Beyer-Kessling, Senem Burmeister, Claudia Hanack, Madlen Preuß, Don Salter, Jörg Siebold)
- Abstract
Sie finden hier Arbeitsblätter zum Thema "Sand". Beim Download erhalten Sie eine Datei mit Materialien zum Beitrag.
Poster zur Fußball-WM
- Abstract
Der Download beinhaltet das Poster sowohl im A3-Format als auch aufgeteilt auf zweimal A4. So kann es je nach technischer Ausstattung auf alle Fälle gut ausgedruckt werden
Französisch
MULTIMEDIA
(Carmen Mendez)
Lernort Musée du Louvre
Classes musée internationales
(Gertrud Münchbach-Wellner)
- Abstract
Unterricht in Geschichte oder Geografie auf Französisch wird in Gymnasien mit bilingualem Zweig angeboten und ist sicherlich eine attraktiveErweiterung für den Spracherwerb. Ein ganz besonderes „Zuckerl“ sind aber die Classes musée internationales im Louvre. Eine Woche Paris, vieleStunden Kunstgeschichte und praktische Auseinandersetzung mit Kunst in französischer Sprache – und das im Louvre selbst! Die 11. Klasse des Kleinen privaten Lehrinstituts Derksen hatte das Glück, 2008 diesen außergewöhnlichen Lernort kennenlernen zu können.
Der deutsch-französische Entdeckungstag
(Mareike Bibow, Daniela Caspari, Anne Gerds)
- Abstract
Für viele Schülerinnen und Schüler ist Frankreich ganz weit weg, ganz besonders für solche aus eher bildungsfernen Schichten. Lehrerinnen und Lehrer erleben immer häufiger, dass es für sie ein Problem darstellt, einen Austauschpartner bei sich aufzunehmen oder gar die Fahrkosten für eine Frankreichfahrt aufzubringen. Wie kann man diese Schüler erleben lassen, dass Frankreich nicht unerreichbar und die französische Sprache auch für sie durchaus nützlich sein kann? Eine neue undmöglicherweise besonders für diese Schüler interessante Möglichkeit ist der deutsch-französische Entdeckungstag. Französische Unternehmen in Deutschland und deutsche Unternehmen in Frankreich öffnen ihre Türen für Schüler der Klassen 7–13.
Fête de la musique
Aus der Rubrik "Ideenkiste"
(Daniela Caspari)
Évitons d’en voir de toutes les couleurs
Aus der Rubrik "Sprachbewusst"
(Isabelle Nicolas)
Une identité nationale?
Le grand débat sur l’identité nationale
(Pierre Le Borgne)
Arbeitsblätter/Folie zum Thema „Sand“
(Nicole Bucher, Judith Krischer)
Russisch
MULTIMEDIA
Russisches Leben in Berlin
Eine Spurensicherung
(Anna-Christina Gorbatschova)
- Abstract
Spurensicherung – auf eine Spur stoßen, Eindrücke sammeln, eine neue Fährte aufnehmen, sich von den Ereignissen führen lassen und dabei eine neue Welt entdecken – wer wird da nicht neugierig? Schüler einer 11. Jahrgangsstufe in Berlin machten sich auf den Weg, das „Russische Berlin“ zu entdecken. Dabei arbeiteten sie nach der Methode der Spurensicherung. Sie schlüpften in die Rolle von Detektiven und entdeckten zahlreiche Spuren russischer Lebensformen in Berlin. Indem sie sich von ihren Fragen und ihrer Entdeckerfreude leiten ließen, machten sie ihre eigenen, individuellen Erfahrungen und präsentierten sie auf originelle Weise.
За пределами – nein, nicht русского языка – школьного класса
Eine Projektwoche in St. Petersburg
(Renate Stadler-Buelacher)
- Abstract
Während einer Projektwoche befinden sich Schüler/innen nicht jenseits der russischen Sprache, sondern „mitten drin“. Sie werden von vielen neuen Eindrücken – sprachlichen und nicht sprachlichen – überrascht, überwältigt, aber auch geprägt, und sie lernen, was es heißt, in einerStadt, die sie bisher nur aus dem Lehrbuch kannten, (kommunikativ) zu handeln und verschiedene Aufgaben zu bewältigen.
Русские компании в Европе
Лаборатория Касперского и Сбербанк
(Elena Denisova-Schmidt)
LERNEN = УЧИТЬСЯ = LERNEN?
Aus der Rubrik "Sprachbewusst"
(Annette Baumgart-Wendt)
Неофициальные символы России
Aus der Rubrik "Kultour"
(Elisabeth Timmler)
Arbeitsblätter/Folie zum Thema „Sand“
(Maria Appel, Madlen Preuß)
Projekt „Russlanddeutsche in Leipzig“
(Sandra Riethmüller)
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