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„Ich bin eine Ritterin, die jonglieren kann!“
Theatergestützte Ressourcenarbeit in Kitas
klein&groß | 5/2013
Praxisbeitrag | Karen Silvester | 3 Seiten
„Danu e. V.“ hat Abenteuer-Rollen- spiele entwickelt, um kindliche Ressourcen mithilfe der Theaterpädagogik zutage zu fördern. Kita-Kinder tauchen auf diese Weise in fantastische Welten ein und erproben dabei ihre Fähigkeiten. Diese Abenteuer sind insbesondere für Kinder, die nur „vorgefertigte“…
Von der Bedeutung einer bewussten Raumgestaltung
Funktionsräume und Lernwerkstätten in der Kita
klein&groß | 5/2013
Theoriebeitrag | Heike Baum | 5 Seiten
Um Kindern in Kindertagesstätten eine intensive Auseinandersetzung mit den von ihnen gewählten Themen zu ermöglichen, sollten Funktionsräume und Lernwerkstätten geschaffen werden. Das klingt einfach, bedeutet aber für Pädagoginnen und Pädagogen eine wohldurchdachte Raumgestaltung, die sich täglich…
Mehrsprachigkeit im Kindergarten leben
Sprachliche Bildung und Förderung ein- und mehrsprachiger Kinder
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | | 4 Seiten
Was brauchen Kinder im Kindergarten, um sich Sprache anzueignen? Und wie können insbesondere mehrsprachige Kinder im Prozess des Spracherwerbs im Kindergarten unterstützt werden? Diesen und weiteren Fragen widmete sich ein interdisziplinäres Projekt in Wien. Der vorliegende Artikel präsentiert ausgewählte…
Grenzen erweitern, um neue Wege zu gehen
Fragen und Antworten zu Inklusion
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Sibylle Münnich | 3 Seiten
Inklusion – ein Begriff der derzeit in aller Munde ist. Wenn es um gemeinschaftliches Leben und Lernen in Kitas und Schulen geht, werden Möglichkeiten zur Umsetzung von Inklusion diskutiert. Die klein&groß fragt bei den Fortbildnerinnen Sabine Walther-Werthner und Anke Müller nach, was es mit dem…
Eltern außer Kontrolle
So reagieren Sie rechtssicher, wenn Eltern sich danebenbenehmen
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Judith Barth | 2 Seiten
Auch wenn Sie sich noch so sehr bemühen, mit den Eltern in Ihrer Kita partnerschaftlich zum Wohle der Kinder zusammenzuarbeiten – es kann immer mal wieder vorkommen, dass Eltern vollkommen ausflippen und Sie oder Kolleginnen beschimpfen, bedrohen oder sogar angreifen. Es ist schwierig in solchen Situationen…
Jordanien
Ehrgeizige Pläne für die Bildung
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Horst Küppers | 4 Seiten
Öffentliche Vorschulen und Kindergärten gibt es in Jordanien erst seit etwa fünf Jahren, ihre Zahl wächst jedoch stetig. Nach einer ministeriellen Vorgabe muss nämlich jede öffentliche Schule eine Vorschule und einen Kindergarten einrichten. Bis dies auch die entfernten Regionen Jordaniens erreicht,…
Von der Bedeutung der Interaktion zwischen Kind und Erwachsenen
Durch Beziehungserlebnisse zur Selbstbildung
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Armin Krenz | 4 Seiten
Der kindlichen Ich-Kompetenz wird eine grundlegende Bedeutung im Hinblick auf die Entwicklung einer Ich-Autonomie beigemessen, die wiederum dem Kind hilft, Vertrauen zu sich und zu seinem Handeln zu erlangen sowie der Welt um sich herum mit Vertrauen zu begegnen. Leider zeigen sowohl Beobachtungen als…
Bilderbücher und Bildungsprozesse
Die Bilderbuchbetrachtung
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Heinz Schlinkert | 4 Seiten
Das Bilderbuch hat an Bedeutung gewonnen, seit sich „literacy“ als Bereich der frühkindlichen Erziehung etabliert hat. Wenn man die bildungs- theoretischen Vorstellungen der neuen Bildungspläne ernst nimmt, muss man auch das methodische Vorgehen bei der Bilderbuchbetrachtung überdenken; das traditionelle…
Zählen, messen und vergleichen …
Das Außengelände als mathematischen Bildungsraum entdecken
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Gabriele Grieshop | 4 Seiten
Im Rahmen des Projektes „Draußen spielend lernen – Zugänge zu mathematischen Phänomenen“ hat die Autorin zusammen mit der Illustratorin Christine Kaiser die Figur Minna („Mathe in der Natur“) ins Leben gerufen. Mit Minna in der Hauptrolle wird im folgenden Bericht exemplarisch aufzeigt,…
Die klein&groß Ideenkiste
Für einen fröhlichen April
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Kerstin Hielscher | 2 Seiten
Der Monat April hat es gut – der macht einfach, was er will! Das würden viele Kinder sicherlich auch gerne tun! Wir haben für Sie Spiele für drinnen und draußen zusammengestellt und auch schon eine Idee für den bevorstehenden Muttertag im Mai parat.
Sich aufeinander einlassen
Tipps für das Erstgespräch in der Krippe
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Susanne Weyerstall | 3 Seiten
Erzieherin ist der Traumberuf von Teresa, genannt Tea. In einem fiktiven Blog hält sie für unsere Leser die wunderschönen und anstrengenden Momente ihrer Krippengruppe „Sternchen“ fest. Heute begleiten wir sie zu einem Erstgespräch, das nach der Anmeldung stattfindet und dazu dient, dass sich…
Lernziel: Respekt
Wertschätzung (in) der Kita
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Birgit Lohmann-Liebezeit | 4 Seiten
Klare Zeichen wie in der Verkehrserziehung gibt es für die Sozialerziehung nicht: Jede Gesellschaft hat spezifische Umgangsrituale, Werte und Normen. Kinder lernen diese sozialen Regeln in der Auseinandersetzung mit Erwachsenen in ihrem sozialen Umfeld. Elternhaus und Kindertageseinrichtungen sind die…
„Musik kann jeder!“
Das musikalische Potenzial von Krippenkindern
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Sibylle Münnich | 2 Seiten
Wenn Kleinstkinder „musizieren“, müssen sie ausprobieren dürfen: Wie klingt z. B. der geschüttelte Legostein im Vergleich zu den geschüttelten Kastanien? Während eines solchen musikalischen Spiels kann der Erwachsene in Dialog mit dem Kind treten, z. B. durch „Klopf-Gespräche“. Dazu braucht…
Kleine Entdecker im Gruppenraum
Spiele rund ums Erkunden, Ausprobieren und Erforschen
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Kerstin Hielscher | 2 Seiten
Krippenkinder gehen gerne auf Entdeckungstour – für sie ist alles neu und unheimlich spannend! Die vielfältigen Erfahrungen, die die Umwelt ihnen bietet, sind wichtig für eine gesunde und glückliche Entwicklung. Im folgenden Beitrag finden Sie einfache Spiele, um eine ansprechende Umgebung in der…
„Ich erfinde auch immer Sachen!“
Frühkindliche Bildungsprozesse und Spontaneität
klein&groß | 4/2013
Praxisbeitrag | Fatma Herrmann | 4 Seiten
Studierende der Fachakademie für Sozialpädagogik in Hof nutzten die interdisziplinären Möglichkeiten von Kunsterziehung und mathematisch-naturwissenschaftliche Erziehung, um der Entstehung von Bildungsprozessen, die von überfachlichen Inhalten getragen werden, auf den Grund zu gehen.
Dem Geheimnis der Cola auf der Spur
Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil 2)
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Praxisbeitrag | Norbert Grotjohann | 6 Seiten
»Die Welt zu verstehen« ist der berechtigte Wunsch eines jeden Schülers. Ein Einblick in Analyseverfahren der Chemie ist ein Beitrag zum Aufbau eines Verständnisses der belebten und unbelebten Welt. Teil 1 des Beitrags ist in Ausgabe 3/2013 erschienen.
Wie viele Menschen leben auf der Erde?
Unterrichtseinheit zur Entwicklung der Weltbevölkerung
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Praxisbeitrag | Matthias Ernst | 4 Seiten
Die Schülerinnen und Schüler erhalten Einsicht in die Bevölkerungsverteilung und lernen einige Begriffe rund um die Demografie kennen. Sie werten dabei selbstständig Kartogramme, Schaubilder und Statistiken aus.
Bitte, Danke und Entschuldigung
Impulse für ein achtsames Miteinander
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Britta Bluming | 3 Seiten
Fünf Buchstaben mit großer Wirkung: Bitte! Danke! Damit diese Worte nicht zu eintrainierten Floskeln werden, sondern für ein wertschätzendes Miteinander stehen, ist es wichtig, Kindern den Sinn der Höflichkeitsformen näherzubringen. Im Folgenden werden Impulse zur Umsetzung von „gutem Benehmen“…
Drahtfiguren in Lebensgröße
Eine Gemeinschaftsarbeit im Kunstunterricht
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Praxisbeitrag | Katrin Nagl | 7 Seiten
Mit einer Gemeinschaftsarbeit soll die Sozialkompetenz der Schülerinnen und Schüler geschult werden. Schrittweise werden Drahtfiguren in den richtigen menschlichen Proportionen erstellt, unter dem Motto »Gemeinsam stark« arrangiert und schließlich in einer Ausstellung präsentiert.
Gut erzogen?!
Benehmen durch die Brille der Kultur gesehen
klein&groß | 4/2013
Theoriebeitrag | Elke Schlösser | 5 Seiten
Menschen werden früh durch kulturelle, traditionelle, sprachliche und religiöse Einflüsse geprägt. Bereits mit der Geburt wird jedem Menschen quasi eine „Brille“ aufgesetzt. Es ist die Brille der Kultur, die sich bereits durch die Art zeigt, wie das Kind unter der Geburt empfangen wird und was…
Vegetative Vermehrung
Pflanzen, die sich (auch) ohne Blüten vermehren (lassen)
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Praxisbeitrag | Klaus Brauner | 5 Seiten
In Gruppenarbeit und mit viel selbstständigem Tun lernen die Schülerinnen und Schüler die ungeschlechtliche Fortpflanzung kennen. Das Thema bietet sich sehr gut an, das entdeckende Lernen zu fördern.
Außerschulische Lernorte
Argumente für einen Bildungsauftrag
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Theoriebeitrag | Eiko Jürgens | 4 Seiten
Die Idee der Bildung bzw. Allgemeiner Bildung ist in der Schule Ziel und Inhalt ihrer Erziehungsarbeit. Gleichzeitig steigen die Ansprüche an die Schule im Zusammenhang mit der Gestaltung unserer gesellschaftlichen Zukunft. Die Bildungskommission NRW hat bereits 1995 darauf hingewiesen, dass mit diesen…
Präpositionen
Klein, dominant, präzise
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Praxisbeitrag | Heinz Risel | 4 Seiten
Gegenüber Nomen, Verben und Adjektiven führen »grammatische« Wortarten wie die Präpositionen im Deutschunterricht eher ein Schattendasein. Doch gerade in der Sekundarstufe lohnt sich ein Blick auf diese Wortart schon deshalb, weil Lernende komplexere Sätze schreiben. Und diese kommen nicht ohne…
Würfelwörter und Wortkämme
Ein Sprachspiel zur Umformung von Wörtern durch Buchstabentausch
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Praxisbeitrag | Tamara Müller | 2 Seiten
Nicht nur für die Verbesserung der Rechtsschrift, sondern auch zur Verbesserung der Rechtschreibsicherheit dienen Sprachspiele, bei denen der Aufbau eines Wortes Buchstabe für Buchstabe betrachtet werden muss.
Rationale Zahlen
Addition und Subtraktion mit dem »Verschiebe-Pfeil-Modell«
Schulmagazin 5-10 | 4/2013
Praxisbeitrag | Kristina Biebl | 3 Seiten
In dieser Unterrichtsstunde lernen die Schülerinnen und Schüler, die Regeln der Addition von rationalen Zahlen auf die Subtraktion zu übertragen.
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