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Grenzen und MöglichkeitenHirnforschung und UnterrichtDas Thema Hirnforschung ist eines derjenigen Themen, die in den letzten Jahren eine erhöhte Aufmerksamkeit gefunden haben. Philip Grewe berichtet über den Forschungsstand und realistische Möglichkeiten, die Hirnforschung für die Unterrichtsentwicklung nutzbar zu machen.
Fächer/Themen: Bildung/Bildungsdiskussion, Lernen, Schulentwicklung, Unterricht Tags: Anwenden, Aspekte des Lernens, emotionale Prozesse/Aspekte, Fördern, kognitive Prozesse/Aspekte, Lernen: Grundlagen, Lernprozesse, Neurowissenschaften, Sachinformation, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtskonzept, Entwicklung, Ergebnisse, Klärung/Auseinandersetzung |







