Inhaltsverzeichnis
Prüfungen am Ende der Jahrgangsstufe 10
Ein Erfahrungsbericht aus Brandenburg
(Regina Mayer)
- Abstract
Zum Schuljahr 2002/2003 wurden in Brandenburg erstmals Prüfungen am Ende der Jahrgangsstufe 10 durchgeführt. Mittlerweile hat sich dort diese Art der Leistungsfeststellung etabliert (Orig.).
Was ist ein Abschlusszeugnis wert?
Die Anforderungen der Wirtschaft an Abschlussprüfungen
(Berit Heintz)
- Abstract
Zwischen den Leistungen der Schüler in Deutschland bestehen große Unterschiede, die sich jedoch häufig nicht in der Benotung niederschlagen. Die Anforderungen der Wirtschaft an Abschlusszeugnisse werden in diesem Beitrag formuliert (Orig.).
Gelingensbedingungen im "Zentralabitur"
Erste Hamburger Erfahrungen
(Karl-Friedrich Beck)
- Abstract
In Hamburg wurde im Schuljahr 2004/2005 das erste Abitur mit zentralen Anteilen durchgeführt. Karl-Friedrich Beck berichtet über inhaltliche und formale Voraussetzungen (Orig.).
Schule braucht Führung - wie muss sie aussehen?
Interview mit Michael Schratz über gute Führungsarbeit an Schulen
(Petra Haars)
- Abstract
Welche Führung braucht die Schule? Gibt es Kennzeichen erfolgreicher und effizienter Führung? Im Interview mit Michael Schratz soll diesen Fragen nachgegangen werden.
Kommunalisierung von Schulen
Vom Pro und Contra zu neuen Gestaltungschancen
(Peter Wendt)
- Abstract
Mit der Frage, ob eine Kommunalisierung von Schulen zu einer Verbesserung der Schulverhältnisse führen kann, beschäftigt sich Peter Wendt (Orig.).
Bildungsstandards - quo vadunt?
Die Überprüfung und Implementierung der Bildungsstandards in Schulen
(Olaf Köller)
- Abstract
Das IQB hat das Ziel, die Bildungsstandards weiterzuentwickeln, ihre Implementierung in den Schulen zu begleiten und die Kompetenzen der Schüler zu überprüfen. Ein Zwischenbericht (Orig.).
Das SINUS-Programm in der Grundschule
Wie Schulleitungen unterstützen können
(Claudia Fischer)
- Abstract
Das Programm zur Weiterentwicklung von mathematischem und naturwissenschaftlichem Unterricht bietet für Schulleitungen eine gute Möglichkeit, die Qualität von Schule und Unterricht zu heben (Orig.).
Kompetenzen unterrichten
Bildungsstandards als Kompetenzstandards
(Gerhard Ziener)
- Abstract
Die neuen Bildungsstandards erklären Bildung für erfolgreich, wenn es Unterricht und Schule gelingt, die Schülerinnen und Schüler "kompetent" zu machen (Orig.).
Organisierter Erfahrungsaustausch
Teil 6: Mentoring als ergänzendes Instrument der Personalentwicklung
(Klaus Obermeyer)
- Abstract
Teil 6 der Serie "Personalmanagement" beschäftigt sich mit Mentoring als einem guten Angebot zur Unterstützung und Begleitung von Nachwuchskräften in Unternehmen und Institutionen (Orig.).
Gute Elternarbeit
Schule miteinander gestalten
(Wilfried W. Steinert)
- Abstract
Die Schulleitung kann einiges dafür tun, die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrkräften gezielt zu fördern. Kann man elterliche Kompetenzen nutzen, ist das für die gesamte Schule ein Gewinn (Orig.).
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