Bilanz und AusblickLernstandserhebungen in Klasse 9 in NRW05/2005 | Theoriebeitrag | Orth | 0 Materialien Der Verfasser stellt die erstmals 2004 in NRW durchgeführten Lernstandserhebungen vor, zentrale Überprüfungen… Schulische LeistungsdiagnoseGrundlagen und Probleme05/2006 | Theoriebeitrag | Sacher | 0 Materialien Um die schulische Leistungsdiagnose deutscher Lehrkräfte ist es nicht gut bestellt. Zunächst zeigt… Lehrerprofessionalität und UnterrichtsqualitätDen eigenen Unterricht reflektieren und beurteilen05/2006 | Theoriebeitrag | Henke | 0 Materialien Es ist wichtig, dass sich Lehrkräfte auf die Kernkompetenz ihres Berufs besinnen: einen qualitativ guten… Individuelles FördernVon der Förderdiagnose zum Förderplan05/2008 | Praxis- und Theoriebeitrag | Kretschmann | 0 Materialien Diagnosen und Förderpläne können dazu beitragen, Passungen zwischen den Lernausgangslagen der Lernenden… MotivationsproblemeSieben Stufen der Diagnose10/2005 | Theoriebeitrag | Rheinberg | 0 Materialien Das, was im Schulalltag als "Motivationsproblem" erscheint, kann in seiner Qualität und Struktur… Lern- und Leistungsjournal und PortfoliokonzeptVerfahren pädagogisch sinnvoller Leistungsbeurteilung09/2005 | Theoriebeitrag | Jürgens | 0 Materialien Die gängige Praxis der Leistungsbeurteilung mit Fehlerbewertung und Notengebung entmutigt oft mehr als… Bewertungspraxis und Selbstkonzept der SchülerEin wichtiger, aber schwiegiger Zusammenhang09/2006 | Theoriebeitrag | Stadler-Altmann | 0 Materialien Die Notengebung in der Schulpraxis trifft immer den einzelnen Schüler und seine Persönlichkeit, auch… Respektvoll miteinander umgehenEin kleiner Schul-Knigge09/2006 | Theoriebeitrag | Kowalczyk | 3 Materialien Dass schulisches Zusammenleben nur gelingen kann, wenn alle respektvoll miteinander umgehen, leuchtet… Mit wenig Last, etwas List und viel LustEin individuelles Förderprogramm aufstellen09/2008 | Praxis- und Theoriebeitrag | Klenck | 0 Materialien Individuelle Förderprogramme werden zwar von den meisten Lehrkräften als sinnvoll erachtet, aber wegen… Differenzierte Leseförderung – wie geht das?Lesetests als Grundlage für eine differenzierte Leseförderung52/2009 | Praxisbeitrag | Blatt | 2 Materialien Über gezielte Lesetests kann eine differenzierte Leseförderung erreicht werden. Am Beispiel eines literarischen… Das Richtige diagnostizieren und richtig fördernZum Beispiel: das Lerntagebuch55/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Glogger | 0 Materialien Diagnostizieren und fördern – dieses Wortpaar ist derzeit unter Pädagogen in aller Munde und sicherlich… Diagnostizieren und FördernIm Fokus: pädagogische Diagnose und Selbstbeobachtung07/2010 | Praxis- und Theoriebeitrag | Kliemann | 0 Materialien Lehr- und Lernmaßnahmen basieren auf vorhandenen Ressourcen und Kompetenzen. So ist es selbstverständlich,… Die Projektprüfung in berufsorientierten FächernEin Erfahrungsbericht mit Beispielen41/2011 | Praxisbeitrag | Burghardt | 3 Materialien Anhand von Beispielen aus den drei Bereichen Soziales, Technik und Wirtschaft werden verschiedenartige… Ohne Fehleroffenheit kein ErfolgWarum Fehler anders zu betrachten und zu nutzen sind07/2012 | Theoriebeitrag | Weingardt | 0 Materialien Der Umgang mit Fehlern in unserer Gesellschaft ändert sich, wird vielschichtiger und differenzierter.… Schule als fehlerfreundliche ZoneMerkmale von Fehlerkultur in zeitgemäßen Häusern des Lernens12/2012 | Praxis- und Theoriebeitrag | Spychiger | 0 Materialien Fehlerkultur und Fehlerfreundlichkeit sind Begriffe, die heute in industriellen Betrieben, im Dienstleistungs-… Entwicklung einer Fehlerkultur in der SchuleEinige praktische Schritte51/2012 | Praxis- und Theoriebeitrag | Jansen | 0 Materialien Bei der Entwicklung einer Fehlerkultur in der Schule kommt es zunächst darauf an, auch wirklich die… Leistungsbewertung mit dem Portfolio in MathematikUmrisse eines praxisorientierten Verfahrens73/2012 | Theoriebeitrag | Römer | 0 Materialien Der Paradigmenwechsel im Mathematikunterricht hat mittlerweile alle Schulformen erreicht. Im Wechselspiel… Leistungsportfolio zum Thema GrößenKlassenstufen 5/651/2012 | Praxis- und Theoriebeitrag | Römer | 0 Materialien Anhand der im vergangenen Heft vorgestellten Methode eines »strukturierten Portfolios« zur Leistungsüberprüfung… Leistungsmessung in Deutsch als ZweitspracheMündliche Leistungsfeststellung inklusive Textverständnis und Grammatik47/2012 | Praxisbeitrag | Beyer | 4 Materialien Anhand eines einfachen Textes über die Katastrophe in Japan werden zunächst die Lesefertigkeit und… ... und Schule wird menschlicherEin Beitrag zur Schülerbeobachtung13/2006 | Praxisbeitrag | Grüttner | 3 Materialien In der Schule bekommen wir in den seltensten Fällen die Persönlichkeiten zu sehen, die unsere Schülerinnen… Selbstverantwortliches LernenEntwicklung von Planungskompetenz und Bewertungskriterien17/2006 | Praxisbeitrag | Koch | 3 Materialien Es ist zu beobachten, dass die Schülerinnen und Schüler nur selten Verantwortung für ihren Lernprozess… Soll Rene Counter-Strike spielen?Sinnvoller Umgang mit Freizeit13/2008 | Praxisbeitrag | Maier | 2 Materialien In dieser Unterrichtsstunde haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich kritisch mit… Kriterien für GruppenarbeitGruppenprozesse beobachten und fördern17/2007 | Praxisbeitrag | Panzer | 2 Materialien Die Arbeit in Gruppen bei Prüfungen ist zwar nicht neu, da sie in vielen Schulformen mit der Projektprüfung… RechtschreibfertigkeitenVielfältig und schülernah überprüfen19/2007 | Praxisbeitrag | Pößnecker | 2 Materialien Zwei Beispiele zeigen, wie man die Rechtschreibleistungen der Schülerinnen und Schüler vielseitig… Der "erste Diener"Warum bezeichnete sich Friedrich II. als ersten Diener seines Staates?30/2005 | Praxisbeitrag | Schmidt | 9 Materialien Die Schülerinnen und Schüler lernen den Unterschied zwischen dem Absolutismus nach französischem Vorbild…
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| © Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH, München | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Anzeige
