Inhaltsverzeichnis
Diagnostizieren und Fördern
Im Fokus: pädagogische Diagnose und Selbstbeobachtung
(Sabine Kliemann)
- Abstract
Lehr- und Lernmaßnahmen basieren auf vorhandenen Ressourcen und Kompetenzen. So ist es selbstverständlich, dass Lehrkräfte über diagnostische Kompetenzen verfügen sollten. Aber auch Schülerinnen und Schüler können eigene Lernprozesse beobachten und einschätzen lernen, um sich dann aktiv mit ihrem individuellen Lernen und ihrer persönlichen Leistungsentwicklung auseinanderzusetzen. Lehrkräfte und Lernende können so gemeinsam die Basis für eine Unterrichtsplanung schaffen, in der individuelle Lernprozesse in Lehr- und Lernmaßnahmen einmünden.
Groß oder klein?
Rechtschreibförderung mit differenzierten Aufgabenstellungen
(Gabriela Eibl)
- Abstract
»Fordern und Fördern« ist eine wichtige Formel, die Kinder in der Schule weiterbringt. Mittels Analysediktaten festgestellte Schwächen – sehr oft werden Verstöße gegen die Groß- und Klein¬schreibung konstatiert – lassen die verantwortliche Lehrkraft zu differenzierten Übungen greifen. Haben sie Spielcharakter, erhöht das die Motivation der Schülerinnen und Schüler.
Zielgerichtetes Schreiben
Am Beispiel des Lebensmittelprodukts »Zwieback«
(Yvette Ammon)
- Abstract
Das freie kreative Schreiben ermöglicht den Schülerinnen und Schülern die vollkommene Freiheit. Sie haben die Auswahl hinsichtlich der Textsorte, des Inhalts, der Schreibtechnik und der Aufgabenstellung. Ziel ist das Erstellen von originellen und individuellen Texten und ein Gespür für künstlerische Leistungen zu entwickeln.
»Die beiden Ziegen«
Konflikte lösen am Beispiel einer Fabel nach Albert Ludwig Grimm
(Diana Grünkorn, Johanna Sauer)
- Abstract
Die Schülerinnen und Schüler werden über den handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit einer Fabel für konstruktive Konfliktlösungsstrategien sensibilisiert: Sie sollen förderliche Konfliktlösungsmöglichkeiten im literarischen Schonraum handelnd erproben und auf ihren eigenen Erfahrungsraum übertragen.
Quadratzahlen, Primzahlen & kgV
Schulung des mathematischen Verständnisses
(Günter Mensch)
- Abstract
Die Schülerinnen und Schüler lösen Übungsaufgaben zur nachhaltigen Festigung algebraischer Phänomene und hinterfragen dabei die mathematischen Strukturen.
Hello, I’m Linda
Changing the point of view – eine Übungsreihe
(Jochen Vatter)
- Abstract
Die Kontaktaufnahme und das Knüpfen von Beziehungen geschehen meist über Sprache. Um mit Menschen, deren Erstsprache nicht Deutsch ist, in Kontakt treten zu können, kann Englisch als Lingua franka Großes leisten.
Unterwegs auf der Via Claudia
Eine bauliche und logistische Meisterleistung im antiken Römerreich (Teil 3)
(Helga Krompaß)
- Abstract
Im dritten und letzten Teil des Beitrags mit Arbeitshilfen wird deutlich, wie gut man Gruppenarbeitsaufträge differenziert stellen und damit schwächere Schülerinnen und Schüler fördern kann.
Deutschland im 19. Jahrhundert
Ein Lernquiz zur Motivationssteigerung im Fach Geschichte
(Markus Kindl)
- Abstract
Anhand von 22 Quizfragen mit jeweils drei Antwortmöglichkeiten wird der Zeitraum vom Beginn der industriellen Revolution bis zur nationalen Einheit 1871 in Deutschland behandelt. Das Quiz kann zur Eruierung des Vorwissens, während der Bearbeitung im Unterricht oder auch zur Festigung des bereits Gelernten verwendet werden. Die Arbeitsblätter sind ohne Vorarbeit kopierbar und im Unterricht, auch für schnell zu organisierende Vertretungsstunden, sofort einsetzbar. Schülerbuch, Internet und Lexika können hierbei auch zur Lösungssuche mit herangezogen werden.
Gesundes Frühstück
Worauf man beim Frühstück achten sollte
(Meike Buschermöhle)
- Abstract
Ausgehend von einem konkreten Fall werden im forschend entdeckenden Unterrichtsverfahren die unterschiedlichen Nährstoffe im Frühstück nachgewiesen und bei den Schülerinnen und Schülern Verhaltensweisen hin zu einer gesünderen Ernährung (gesundem Frühstück) angebahnt.
Einen Förderplan erstellen – wie geht das?
Zwischen Innovation und praktischer Machbarkeit
(Yvonne Dhaouadi)
- Abstract
Die Entwicklung einer Förderkultur an deutschen Schulen gehört in Übereinstimmung mit den Forderungen der Erziehungswissenschaft und den Fachdidaktiken zu den Säulen aktueller Bildungspolitik. Lehrerinnen und Lehrer sehen sich vermehrt vor der Aufgabe, individuelle Förderpläne für die Schülerinnen und Schüler zu erstellen, eine Herausforderung zwischen Innovation und praktischer Machbarkeit.
»Tokio Hotel« im Internet
Die erfolgreichste deutsche Boygroup fördert die Völkerverständigung
(Holger Morawietz)
- Abstract
»Was weißt du über Deutschland?« Diese Frage beantworten die allermeisten ausländischen Jugendlichen spontan mit: »Tokio Hotel«. Obwohl die Boygroup Tokio Hotel die Menschen besonders stark in Fans und in Gegner polarisiert, ist sie international die erfolgreichste deutsche Rockband. Nicht nur ihre Musik, sondern auch ihre deutschen Texte begeistern vor allem die (weiblichen) Jugendlichen in Europa sowie in Nord- und Südamerika. Die hier vorgestellten Internet-Quellen lassen Befürworter und Kritiker zu Wort kommen und beweisen in Berichten der Goethe-Institute, in Videofilmen und Songtexten sowie in Unterrichtsentwürfen, dass Tokio Hotel die Völkerfreundschaft verbessert.
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