Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen

Literarische Texte – sprachsensibler Literaturunterricht – ­mehrsprachige Literatur
DaZ Sekundarstufe 3/2017
1 Credit

Das Potenzial literarischer Texte in einem sprachsensiblen und sprachförderlichen Deutsch- bzw. DaZ-Unterricht gilt es vielerorts noch zu entdecken. Dabei offeriert gerade Literatur mit ihrem vielseitigen Sprachgebrauch viele Angebote zum sprachlichen Lernen. Sie soll dabei aber nicht zum bloßen Werkzeug für Sprachvermittlung werden, sondern sowohl sprachliches als auch literar-ästhetisches Wissen vermitteln. Interkulturelle und mehrsprachige Texte bieten darüber hinaus auch die Möglichkeit zum interkulturellen Lernen.