„Ich schreibe es für dich.“

Bildungssprachlichen Wortschatz durch Diktieren erweitern
Fördermagazin Grundschule 3/2018
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Wenn Lernende einer schriftkundigen Person eigene Texte zu einer bekannten Geschichte diktieren, bringen sie implizit ihr vorhandenes Wissen über Funktion, Form und Inhalt von (Schrift-)Sprache ein. Zugleich können sie in dieser schriftbezogenen, sprachlich intensiven Situation ihr Wissen beiläufig und vielfältig erweitern, unter anderem den schriftorientierten Wortschatz der Bildungssprache.