Planeten mit dem AnyBook Reader erforschen

Differenzierte Materialien für Lernende mit geringen Deutschkenntnissen erstellen
Fördermagazin Grundschule 3/2019
3 Credits

Wie gelingt es, dem mündlichen Sprachgebrauch (Hören, Verstehen, Sprechen) in einer differenzierten Lernlandschaft einen angemessenen Platz einzuräumen? Ausgehend von der Arbeit mit den allgemein bekannten Werkstätten sollen hier Beispiele aufgezeigt werden, wie eine Differenzierung für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache gestaltet werden kann. Im Fokus steht der Anybook Reader, der es Lehrpersonen mit vergleichsweise wenig Aufwand ermöglicht, das Prinzip der Mündlichkeit in die selbstständige Arbeit mit Arbeitsblättern und Arbeitsaufträgen verstärkt in den inklusiven Unterricht einbringen zu können: Wörter oder Sätze können lehrerunabhängig gleichzeitig gelesen und gehört bzw. gehört und nachgesprochen werden.