Direkte Zuwendung

Differenzierung pädagogischer Aktivitäten in heterogenen Lerngruppen
Fördermagazin Grundschule 1/2020
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Das Thema “Heterogenität und Differenzierung“ stellt sich in Bezug auf die Arbeit an Unterrichtsinhalten heute recht ausgearbeitet dar. Die Frage, wie es sich in den pädagogischen Aktivitäten einer Lehrkraft widerspiegelt, ist bis heute weit weniger beachtet worden.