Übergänge im Mathematikunterricht

Meilensteine im arithmetischen Lernprozess
Fördermagazin Grundschule 4/2013
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Übergänge stellen Herausforderungen sowohl für Kinder als auch für Lehrpersonen dar. Kinder, die in die Schule kommen, haben eine Vielzahl an Übergängen zu bewältigen. In diesem Artikel werden speziell Übergänge in Bezug auf den Mathematikunterricht und hier nochmals genauer beim arithmetischen Lernprozess betrachtet. Ein Ziel des arithmetischen Lernprozesses besteht in der Entwicklung von Rechenstrategien. Auf dem Weg dorthin müssen Kinder verschiedene Herausforderungen und Übergänge meistern. Einige dieser Übergänge in den ersten zwei Schuljahren sollen vorgestellt werden.