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Bedeutung phonologischer Bewusstheit für das Englischlernen
Grundschulmagazin Englisch & Sally´s World 2/2019
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Die phonologische Bewusstheit gilt u. a. als Vorläuferfähigkeit für den Schriftspracherwerb der Kinder. Trotz dieser Bedeutung wird sie im Englischunterricht der Grundschule nur implizit gefördert. Was spricht gegen eine gezielte Förderung der phonologischen Bewusstheit? Abzählverse, Spiele und Lieder sind aus dem Englischunterricht der Grundschule ohnehin längst nicht mehr wegzudenken. Warum wird dieses Potenzial für die Förderung der phonologischen Bewusstheit bislang nicht ausreichend genutzt?