Grundvorstellungen zur Subtraktion

Tragfähiges Operationsverständnis durch flexible Übersetzungen
Grundschulmagazin 4/2011
2 Credits

Warum sind manche Textaufgaben für Schülerinnen und Schüler schwieriger zu lösen als andere, obwohl der gleiche Rechenausdruck zugrunde liegt? Am Beispiel von Grundvorstellungen zur Subtraktion wird dargestellt, welche Schwierigkeiten und Chancen im Lernprozess für ein umfassendes Operationsverständnis auftreten können. Hierbei werden auch Möglichkeiten der Thematisierung im Unterricht beschrieben.