Sehbehinderte Kinder im inklusiven Unterricht

Blinde und sehbehinderte Kinder in der Grundschule (Teil 3)
Grundschulmagazin 6/2019
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In Teil 3 der Kurzserie zur Inklusion von Kindern mit Sehbeeinträchtigungen steht die Unterrichtssituation sehbehinderter Kinder im Mittelpunkt. Von besonderer Bedeutung hinsichtlich didaktischer Entscheidungen sind fünf Low-Vision-Prinzipien, die anhand von Beispielen erläutert werden.