„Wir sprechen wie Forscherinnen und Forscher über den Wasserkreislauf“

Die Gestaltung einer Forscherkonferenz im Rahmen des Scaffolding-Konzepts
Grundschulunterricht Deutsch 4/2010
1 Credit

Anhand eines Unterrichtsbeispiels für das 3. Schuljahr wird dargestellt, wie die Kinder an die Grundelemente des Scaffoldings herangeführt werden können. Gleichzeitig wird deutlich, dass bei einem Scaffolding-Arrangement auch entschieden werden kann, welche sprachlichen Aspekte ggf. vertiefend zu üben und in welcher Weise Verbindungen zum Deutsch- oder Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht herzustellen sind.