Lesen braucht Begleitung!

Mit Konzepten zur individuellen Texterschließung – Lesekompetenz durch Lesestrategien und -motivation entwickeln
Grundschulunterricht Deutsch 4/2011
2 Credits

Wodurch entsteht Lesemotivation? Wie werden Lesestrategien entwickelt? Wie kann Lesen als individueller Prozess im Unterricht gefördert werden? In diesem Beitrag werden klar strukturierte Schritte einer gelingenden Lesesozialisation aufgezeigt und praktikable Formen einer Lesebegleitung dargestellt, die eine erfolgreiche Entwicklung von Lesekompetenz zum Ziel haben.