Ein Tag mit der Lesebrille – dem eigenen Lesen auf der Spur

Das außerschulische Lesen in die Schule holen
Grundschulunterricht Deutsch 2/2014
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Wie fördern wir die Lesemotivation von Kindern? Bereits in der Grundschule betrifft diese Frage Jungen häufiger als Mädchen, obwohl auch nicht alle Mädchen häufig lesen, speziell wenn es um längere Texte geht. In diesem Beitrag geht es um Prinzipien der geschlechtersensiblen Förderungder Lesemotivation. Das Unterrichtsbeispiel „Ein Tag mit der Lesebrille – dem Lesen auf der Spur“ integriert eine Reihe dieser Prinzipien.