(Fantasie-)Tiere benennen und sortieren

Wortschatzarbeit in drei Schritten mit dem SorTIERbuch
Grundschulunterricht Deutsch 1/2020
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Das Wortfeld „Tiere“ spielt für Kinder eine große Rolle. In diesem Beitrag wird eine mögliche Unterrichtsstunde dazu präsentiert, die sich am wortschatzdidaktischen Dreischritt (Kühn 2007; Feilke 2009) orientiert. Neben Kindern mit DaZ-Erwerb werden dabei auch einsprachige Schülerinnen und Schüler auf ihrem individuellen Niveau herausgefordert.