Sachrechnen – Immer noch ein Kernbereich der Mathematik?

Verliert das Sachrechnen an Bedeutung? – Ausblick einer Lehrerin
Grundschulunterricht Mathematik 4/2009
2 Credits

Die Autorin geht in ihrem Beitrag der Frage nach, wie sich das Sachrechnen mit den Bildungsstandards der KMK für das Fach Mathematik vereinbaren lässt. Im Anschluss an die Verortung in den Bildungsstandards verdeutlichen Beispiele aus der Praxis die Vernetzung der inhaltsbezogenen und allgemeinen mathematischen Kompetenzen aus dem Blickwinkel des Sachrechnens.