Forschen in der Mathe-Werkstatt

Entwicklung grundlegender mathematischer Kompetenzen im Anfangsunterricht
Grundschulunterricht Mathematik 4/2015

In diesem Beitrag schildern die Autorinnen ihre Erfahrungen zum Aufbau einer Mathe-Werkstatt für den Anfangsunterricht und beschreiben, wie sie erfolgreich in den regulären Unterricht integriert werden kann. Die Kinder haben die Möglichkeit, Mathematik zu entdecken, neue Erfahrungen zu sammeln, ihr Vorwissen zu aktivieren und auf neue mathematische Inhalte zu übertragen. Sie erleben Mathematik als etwas Besonderes.