Zahlvorstellungen im inklusiven Anfangsunterricht anbahnen

Mengen auffassen, darstellen und strukturieren
Grundschulunterricht Mathematik 1/2016
2 Credits

Die Entwicklung von angemessenen Zahlvorstellungen stellt ein wichtiges Lernziel im Mathematikunterricht der Grundschule dar. Der vorliegende Beitrag gibt Anregungen für Übungsformate zum Auffassen, Darstellen und Strukturieren von Mengen. Diese ermöglichen Aktivitäten auf unterschiedlichem Niveau, können gut an die individuellen Entwicklungsstände der Kinder angepasst werden und eignen sich damit besonders für den Einsatz im inklusiven Anfangsunterricht.