Von Rittern, der Chinesischen Mauer und Dinosauriern

Geschichts„bilder“ als Zugang zum Philosophieren mit Kindern
Grundschulunterricht Sachunterricht 1/2010
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Wenn Lernende staunen, dann liegen Philosophie und Geschichte ganz nah beieinander. Dann öffnen kämpfende Ritter, der Bau von Pyramiden oder die Steine der Chinesischen Mauer die Tür vom historischen Lernen zu einem philosophischen Gespräch. Wie philosophische Gespräche anhand von Kinderzeichnungen zu historischen Themen entsponnen werden können, zeigt die Autorin in ihrem Beitrag.