Bildung für alle Kinder

Zum Innovationspotenzial inklusiver Pädagogik und Didaktik für den Sachunterricht
Grundschulunterricht Sachunterricht 2/2011
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Inklusion ist eine aktuelle Anforderung an den Unterricht. Dennoch sind Bildung für alle Kinder sowie der Umgang mit Heterogenität weder für den Sach-, noch den Grundschulunterricht neu. Am Beispiel der Berücksichtigung der Subjektposition der Schülerin/des Schülers, der Lernförderung und Lehrerkooperation wird deutlich gemacht, dass Inklusion nicht in erster Linie als Mehrarbeit, sondern als wichtiger Bestandteil guten Unterrichts anzusehen ist.