Präkonzepte zu Europa

Welche Vorstellungen verbinden Grundschulkinder mit dem Europabegriff und welche Bedeutung hat Vorwissen für den Lernprozess?
Grundschulunterricht Sachunterricht 3/2011
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Was wissen Kinder bereits im Grundschulalter über Europa? Welche Faktoren begünstigen entsprechendes Wissen? Wie kann man im Unterricht das vorhandene Wissen differenziert erfassen und Lernprozesse daran anknüpfend – im Sinne des genetischen Lernens – gestalten?