Mobilität als vielschichtiges Phänomen im Sachunterricht

Eine Thematisierung über Verkehr und Sicherheit hinaus
Grundschulunterricht Sachunterricht 1/2015
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Im Beitrag werden grundlegende Aspekte dargestellt, wie anhand der Vernetzung verschiedener Perspektiven ein Sachunterricht angeboten werden kann, der die domänenspezifischen Ziele berücksichtigt und gleichzeitig gewinnbringend für die Erschließung der ausgewählten Themenstellungen zu Mobilität nutzt.