Unterrichtsanalyse

Reflektieren und Bewerten von Lernen und Lehren im Sachunterricht
Grundschulunterricht Sachunterricht 2/2015
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Obwohl Experten die Fremdevaluation wegen der Objektivität vorziehen, dürfte für die Lehrerinnen und Lehrer in der Praxis die Selbstevaluation des eigenen Unterrichts im Vordergrund stehen. Im Beitrag werden ausgehend vom Diskurs über das Problem der Unterrichtsqualität Hinweise und Orientierungen für die selbst vollzogene Unterrichtsanalyse gegeben.