„Was wir trinken“

Erklärvideos als Möglichkeit der mediendidaktischen Themenaufbereitung im Sachunterricht
Grundschulunterricht Sachunterricht 1/2018
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Erklärvideos gewinnen zunehmend an Bedeutung. Schülerinnen und Schüler greifen aktuellen Studien zufolge bereits häufiger auf audiovisuelle als auf textbasierte Informationsquellen zurück. Dabei stellt sich die Frage, wie Erklärvideos gestaltet werden können, um einen Mehrwert für den Sachunterricht zu erzeugen. Am Beispiel des Themas „Was wir trinken“ wird gezeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer eigenproduzierte Erklärvideos für ihren Unterricht gestalten können.