Gemeinsam Verantwortung übernehmen

Sprachförderung in Kindertagesstätten vor dem Übergang in die Grundschule
klein&groß 4/2006
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Sprachförderung in Kindertagesstätten folgt inzwischen einer veränderten Vorstellung von elementarer Bildung, der pädagogische Konzepte zugrunde liegen, die sich auf die ganzheitliche Förderung allgemeiner, sachbezogener und sozialer Kompetenzen beziehen. Damit nähern wir uns einem Bildungsverständnis, das nicht allein auf die vermeintlichen oder tatsächlichen Bedürfnisse der nachfolgenden Institution Schule blickt.

Klasse
Kita
Beitragstyp
Theoriebeitrag
Umfang
2 Seiten
Fächer