Zusammenführen statt trennen

Besuch in einer „Familiengruppe“
klein&groß 5/2015
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Kinder lernen von Kindern! Dieses kooperative Lernen steht in den Grundschulen hoch im Kurs. Daher hinterfrage ich in diesem Beitrag die oftmals strikte Trennung von 0–3-Jährigen und 3–6-Jährigen Kindern in Kitas. Das nachfolgende Beispiel zeigt, welche Chancen ich hier in einer altersgemischten Gruppe erlebe.

Beitragstyp
Praxisbeitrag
Umfang
3 Seiten
Fächer