Medienkompetenz von Erzieher*innen

Fachschulische Ausbildung, Bedarf und Nachfrage
klein&groß 6/2020
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Die erzieherische Praxis in den Kitas wird mit digitalen Erfahrungen der Kinder und Jugendlichen konfrontiert. Medienkompetenz impliziert deshalb vermehrt auch „digitale“ Fähigkeiten von Erzieher*innen. Deren Ausbildungscurriculum erwähnt diese aber nicht explizit. Und in den Stellenanzeigen sind digitale Kompetenzen nur marginal erwähnt. Wie sieht es in der Praxis aus?

Beitragstyp
-
Umfang
4 Seiten