English, please!

Einsprachigkeit in Phasen selbstorganisierten Lernens?
Praxis Fremdsprachenunterricht - Englisch 2/2013
2 Credits

Sich verändernde Schulsysteme und heterogene Lerngruppen erfordern veränderteLehr- und Lernformen, die individuelle Lernprozesse ermöglichen.Wie steht es mit dem Prinzip der Einsprachigkeit, wenn Schülerinnen und Schülerin Phasen eigenständigen Arbeitens entlassen werden? Lässt sich der Traum von freiwillig und mit Freude Englisch sprechenden Schülerinnen und Schülern verwirklichen? Ein Annäherungsversuch!