Impulse für die Weiterentwicklung des Englischunterrichts

In der Primarstufe und in den Eingangsklassen der Sekundarstufe I
Praxis Fremdsprachenunterricht 3/2005
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Der Beitrag widmet sich dem Thema der Übergangsproblematik von der Grundschule in die weiterführende Schule. Dabei reflektiert der Autor über die Entwicklung eines abgestimmten Gesamtkonzepts für den Englischunterricht in Klasse 4 und 5, das durch selbstgesteuertes Lernen auf einen ergebnisorientierten Unterricht abzielt.