Sprachenvielfalt und Friedenserziehung

Erfahrungen mit einem trilingualen Projekt in der Fremdsprachenlehrerausbildung
Praxis Fremdsprachenunterricht 5/2005
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Um Mehrsprachigkeit bei Lehramtsstudenten zu fördern, initiierte die Pädagogische Hochschule Heidelberg Didaktikseminare, die mehrsprachig abgehalten wurden. Dieses Pilotprojekt wird im Verlauf des Beitrags im Hinblick auf Zielsetzung, Inhalte, Methode und Organisation anhand von zwei beispielhaften Aufgabenstellungen vorgestellt. Abschließend werden die Erfahrungen aus diesem fremdsprachlichen Seminarkonzept zusammengefasst.