Diagnose – und was dann?

Lernausgangslage Jahrgangsstufe 7
Praxis Fremdsprachenunterricht 1/2009
2 Credits

Es wird viel diskutiert über die Belastungen, die die Vielzahl an Prüfungen, Tests, Lernstandserhebungen,Vergleichsarbeiten etc. mit sich bringt. So genau und wissenschaftlich fundiert das Messen von Standards inzwischen auch ist, so wenig weiß man darüber, wie die Ergebnisse in den Schulen und Fachkonferenzen diskutiert werden und den Unterricht beeinflussen. Die Lernenden bekommen mitgeteilt, ob sie einen vorgegebenen Standard erreicht haben. Was aber ist zu tun, wenn der Standard nicht erreicht wurde? Einfach mal „mehr üben“?