Digitales Lernen im Fremdsprachenunterricht

Praxistauglich und potenzialorientiert
Praxis Fremdsprachenunterricht 4/2018
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Die Digitalisierung der Klassenzimmer ist in aller Munde und erobert aktuell in nie dagewesener Weise die Bildungsdiskurse an Schulen, Universitäten und in der Bildungspolitik. Euphorie und Skepsis liegen dabei gelegentlich nahe beieinander und prägen ein heterogenes Bild von der Rolle des Digitalen im Fremdsprachenunterricht.