Leistungen beurteilen

Von subjektiven Theorien zu profunden Argumenten
Praxis Fremdsprachenunterricht 2/2020
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„Also müsste ich keine Noten geben, ich würde überhaupt nicht testen. Ich würde einfach unterrichten […]. Diese Doppelrolle als Unterrichtender und Bewertender, das finde ich total doof. Und es macht mir dieses Bewerten auch überhaupt keinen Spaß.“