Förderung lernschwacher Schüler

Möglichkeiten der Förderung trotz hoher Heterogenität
Schulmagazin 5-10 1/2008
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Welche empirisch überprüfbaren Möglichkeiten ergeben sich vor Schulbeginn aufgrund einer verbesserten Frühförderung, insbesondere im Kindergarten? Wie kann in der Schule die Phase der Aneignung neuen Wissens aufgrund einer Optimierung schulischer Lernarrangements gefördert werden? Wie ist eine Förderung in der nachfolgenden Phase der Verankerung von Wissen im Langzeitgedächtnis möglich?