Wörtliche Rede – fabelhaft differenziert

Lehr- und Lernarrangement zu unterschiedlichen Lernausgangslagen (Teil 2)
Schulmagazin 5-10 7/2013
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Das vorliegende kompetenzorientierte Lehr- und Lernarrangement zur Zeichensetzung der wörtlichen Rede ist in die Leitthematik »Wir schreiben ein Fabelbuch« eingebettet (integrativer Deutschunterricht). Die verschiedenen Lernniveaus ermöglichen den Lernenden einen individuellen Kompetenzerwerb. Teil 1 des Beitrags ist in Ausgabe 6/2013 erschienen.